<p class="ql-block">所謂家庭教育的責(zé)任</p><p class="ql-block">???? 孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住他（她）是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話。</p><p class="ql-block">????情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注和尊重。</p><p class="ql-block">????父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的意義是不同的。孩子是你的希望，你的未來(lái)，你下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)，每個(gè)孩子在老師那里也只能分到幾十分之一，可父母可以把百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出的效果有很大的差異。父母是孩子的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。</p><p class="ql-block">????家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍惜生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過(guò)努力或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被他人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。</p><p class="ql-block">????蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。</p><p class="ql-block">????家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法，才能真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的和培養(yǎng)健康健全學(xué)生的必然途徑。</p><p class="ql-block">????因此家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō):“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永遠(yuǎn)不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經(jīng)過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自我崇高的品德，淵博的知識(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化的傳授給下一代，并將伴隨著孩子走完全部人生的旅途。</p> <p class="ql-block">2022.3.23 隨筆</p><p class="ql-block">《不比較也是種智慧》</p><p class="ql-block">????今晚批改作業(yè)時(shí)，看到一向睿智的小劉同學(xué)單元測(cè)試卷考了93分。試卷答得相當(dāng)認(rèn)真，干凈、工整又娟秀的字跡和一絲不茍的態(tài)度，讓人看了也覺(jué)賞心悅目。扣分在于兩道選擇題上，試卷下方有她媽媽的簽名。我不自覺(jué)地把自己帶入了家長(zhǎng)角色后，問(wèn)她：“你媽媽簽字時(shí)怎么說(shuō)？”她一身輕松，笑容燦爛地答：“我媽媽沒(méi)說(shuō)什么，她只是說(shuō)只要我有進(jìn)步就好了?！比缓?，她笑得更開心了，接著說(shuō)：“我們今天上午又考試了，我這次考了94分。”我又問(wèn)她：“你媽媽脾氣是不是特別好？”她依然笑著回答：“還行吧，也說(shuō)不清楚。”接下來(lái)我更沒(méi)水平的接著問(wèn)：“那你爸爸呢？是不是脾氣更好了？”她依舊笑著說(shuō)：“哦，也說(shuō)不清楚，這沒(méi)辦法比較?！?lt;/p><p class="ql-block">????是啊，說(shuō)得多好！這沒(méi)辦法比較。</p><p class="ql-block">????她的回答讓我倆好像互換了角色，一個(gè)不成熟的30歲小女孩兒和一個(gè)心智成熟的9歲智者。oh no，我又在不知不覺(jué)中運(yùn)用了傷人的比較。話說(shuō)，這真不是一個(gè)好習(xí)慣，得改！</p><p class="ql-block">????俗話說(shuō)：龍生九子，各有不同。每個(gè)人作為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，本身就是浩大生命的創(chuàng)造性成果，世界上找不到兩片相同的葉子，更沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。而正是有了不同，才有了大千世界的多姿多彩。比較，在于個(gè)體面前有時(shí)毫無(wú)意義。個(gè)體的復(fù)雜程度也絕非簡(jiǎn)單粗暴的比較可以衡量的。不比較，是對(duì)生命個(gè)體的尊重、理解和認(rèn)同。</p><p class="ql-block">????常言道：沒(méi)有比較，就沒(méi)有傷害。我們健健康康的求學(xué)、工作時(shí)，有時(shí)會(huì)為了誰(shuí)多考一分，誰(shuí)的工資多拿了幾百而傷心難過(guò)，又會(huì)為誰(shuí)少干了一點(diǎn)活而耿耿于懷。這正是因?yàn)殄O銖必較而帶來(lái)的不必要的傷害罷了。而這些傷害在身體真正遇到的病痛的折磨時(shí)，才會(huì)由放大鏡縮小為顯微鏡。此時(shí)，你才會(huì)懂得，只有健康的身體，富足的心靈，才是一個(gè)人不可多得的財(cái)富源泉。</p><p class="ql-block">????試想，人活一世，吃飯、穿衣，只是最基本的生理需求，而這些需求可繁可簡(jiǎn)。《增廣賢文》中說(shuō)：良田千傾不過(guò)一日三餐，廣廈萬(wàn)間只睡臥榻三尺。佛經(jīng)有言：當(dāng)知多欲之人，多求利故，苦惱亦多；少欲之人，無(wú)求無(wú)欲，則無(wú)此患。只有欲念的合理把控，生活亦可簡(jiǎn)單，煩惱亦少了許多。</p><p class="ql-block">????因此，不和別人盲目比較，也是一種人生智慧。今天，從日出到日落，我充實(shí)又快樂(lè)就是最大的收獲。不圖比昨天的自己好許多，也不奢望明天的自己有更多的成果。過(guò)好今天：冷了，加衣；餓了，吃飯；困了，睡覺(jué)；需要做的工作，全力以赴地去做；有閑暇時(shí)間了，給親人朋友打個(gè)電話，問(wèn)候一聲；如此，即可。</p> <p class="ql-block">?? ?? 教是為了不教</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 怎么才能做到？那就是培養(yǎng)一個(gè)自律的孩子！</p><p class="ql-block"> 越自律，越優(yōu)秀！孩子越自律，家長(zhǎng)越省心?。?！</p><p class="ql-block"> 那么，怎樣才能培養(yǎng)一個(gè)自律的孩子？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 培養(yǎng)自律孩子的三個(gè)原則</p><p class="ql-block">1 先嚴(yán)后寬，寬嚴(yán)適度；</p><p class="ql-block">2 先緊后松，松緊結(jié)合；</p><p class="ql-block">3 先剛后柔，剛?cè)嵯酀?jì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子發(fā)展具有顯著的年齡特征，每個(gè)年齡段發(fā)展的重點(diǎn)不同，一定要適合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，抓住關(guān)鍵期，根據(jù)孩子身心發(fā)展的年齡特征，要培養(yǎng)一個(gè)自律的孩子，必須要遵循以上三個(gè)原則。</p><p class="ql-block"> 孩子越小，管的就要越嚴(yán)，而不是越寬。孩子越小，抓的就要越緊，而不是越松。孩子越小，剛性的規(guī)矩就要越多。只有這樣，孩子才能形成規(guī)矩意識(shí)和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 自律就是習(xí)慣！自律就是守規(guī)矩！自律就是在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事情！這些都要從小抓起，越大越松，越大越寬，因?yàn)榧议L(zhǎng)和父母要把握適度原則，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的自主能力和權(quán)限就要越來(lái)越多，時(shí)間和空間就要還給孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 培養(yǎng)孩子自律的三個(gè)重點(diǎn)</p><p class="ql-block">1 制定合理的家庭規(guī)則是根本。</p><p class="ql-block">2 父母的榜樣示范是關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">3 習(xí)慣養(yǎng)成教育是核心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 家庭規(guī)則的制定，應(yīng)該一直貫穿孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。不同年齡段，家庭規(guī)則會(huì)有所不同，但必須要有。家庭規(guī)則不一定很多，但制定后必須執(zhí)行。家庭規(guī)則不僅是針對(duì)孩子的，也是針對(duì)父母和家人的。家庭規(guī)則一旦制定好，全家人都要遵守。</p><p class="ql-block"> 孩子的自律不是逼出來(lái)的，而是示范和榜樣引領(lǐng)出來(lái)的。自律孩子的背后都有一個(gè)自律的父母。父母不自律，孩子就很難自律。父母是原件，孩子是復(fù)印件。父母怎樣，孩子便怎樣。</p><p class="ql-block"> 自律就是習(xí)慣，自律的人一般都有好習(xí)慣。因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育是核心，父母要狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。孩子習(xí)慣培養(yǎng)有個(gè)特點(diǎn)：越小越好抓，越大越難抓。習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵是0到6歲，這個(gè)階段是習(xí)慣的培養(yǎng)期，小學(xué)階段是習(xí)慣的鞏固期，初中是加強(qiáng)期，高中是享受期。享受習(xí)慣帶來(lái)的一切好處，身體好，思想好，學(xué)習(xí)好！</p><p class="ql-block">?? 培養(yǎng)孩子自律的三個(gè)方法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1 ：堅(jiān)持做好一件事。</p><p class="ql-block"> 自律的人都有一個(gè)好習(xí)慣，至少一個(gè)好習(xí)慣，多年堅(jiān)持，雷打不動(dòng)。比如西西湖大學(xué)施一公校長(zhǎng)每周都要長(zhǎng)跑，堅(jiān)持了很多年。鐘南山院士每天都鍛煉身體，再忙也要鍛煉。這就是堅(jiān)持做好一件事，無(wú)論這個(gè)事是哪方面的，生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、健身等，但有個(gè)前提，這個(gè)事必須有利于身心健康的。我首推體育運(yùn)動(dòng)，一定要養(yǎng)成孩子的一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好和習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2大腦神經(jīng)訓(xùn)練法</p><p class="ql-block"> 自律與大腦神經(jīng)有密切的關(guān)系。自律的大腦神經(jīng)就像肌肉一樣是可以訓(xùn)練的。即一個(gè)人的自律能力也可以跟肌肉一樣被訓(xùn)練好。一個(gè)人的自律水平無(wú)論在小事還是大事基本相同，小事上自律，大事上也會(huì)自律。所以可以從小事小習(xí)慣開始訓(xùn)練，例如：堅(jiān)持訓(xùn)練孩子睡覺(jué)前把自己的鞋子擺放整齊，衣服疊放在固定的地方，慢慢地孩子會(huì)習(xí)慣性地整理好自己的書包、文具、書桌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3番茄—蘋果工作法</p><p class="ql-block"> 自律性中專注力最重要。一個(gè)孩子自律，就是做事專注。那么，怎么培養(yǎng)孩子的專注精神或?qū)Ｗ⑵焚|(zhì)呢？這里推薦一個(gè)方法：番茄蘋果工作法。比如孩子要做英語(yǔ)作業(yè)，給孩子25分鐘的時(shí)間，這個(gè)25分鐘就是番茄時(shí)間，這個(gè)時(shí)間內(nèi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情都不做，時(shí)鐘響后。休息，可以是5分鐘的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間就是蘋果時(shí)間。剛開始，番茄時(shí)間可以短一點(diǎn)，10分鐘，15分鐘，20分鐘，隨著孩子年齡增大，番茄時(shí)間可以不斷加長(zhǎng)。這個(gè)方法告訴家長(zhǎng)：先提出低要求，孩子完成后，肯定表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，然后提出高要求，慢慢孩子的自律能力也逐漸定型和提高起來(lái)。</p> <p class="ql-block">3月洛陽(yáng)美如畫</p> <p class="ql-block">《?追憶童年味道》</p><p class="ql-block">又是一年春來(lái)到，?友人相約尋芳草。</p><p class="ql-block">?青綠毛尖隱連翹，?大家齊聲露歡笑。</p>