<p class="ql-block"> 三月如歌，萬物齊吟。在這春意盎然的日子里，善堂鎮(zhèn)臨河學(xué)校為了更好的推進教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教。促進教師之間的經(jīng)驗交流，加快教師專業(yè)成長，自3月8日起開展了八字育人理想課堂探討活動。</p> <p class="ql-block"> 汪齊齊老師執(zhí)教的是三年級下冊語文《花鐘》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上讓學(xué)生從讀中感悟詞句的優(yōu)美，課堂上力求讓學(xué)??由、充分地讀，再經(jīng)過欣賞鮮花的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)?動直觀的情境，讓學(xué)?感受到了??然的奇麗，朵朵鮮花爭奇?艷，激發(fā)學(xué)?對花的喜愛，培養(yǎng)他們的語感，加強情感和美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 胡肖霞老師執(zhí)教的是一年級下冊語文《四個太陽》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上胡老師的語言準確精煉，過度自然，方法多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，并與實際生活緊密相連，一筆一畫的書寫，給學(xué)生以良好的示范。板書新穎，一目了然，卡紙上不同顏色的太陽，引起學(xué)生的直觀興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 霍小于老師執(zhí)教的是二年級下冊語文《亡羊補牢》。</p> <p class="ql-block"> 課堂開始出示多張圖片，讓學(xué)生們猜測寓言故事，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，從而導(dǎo)入新課。課堂上，利用分角色朗讀，從而讓學(xué)生更深的體會出養(yǎng)羊人后悔的心情。</p> <p class="ql-block"> 王雪民老師執(zhí)教的是三年級下冊語文《元日》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上教師和藹可親，極具感染力。拋給學(xué)生問題自己去探究，創(chuàng)設(shè)出一種對話式的閱讀教學(xué)，民主、寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生沉浸在一種歡樂祥和的元日氛圍。</p> <p class="ql-block"> 熊珂然老師執(zhí)教的是三年級下冊數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》。</p> <p class="ql-block"> 教師利用喜歡的運動為導(dǎo)入，使學(xué)生感受到人在運動，物體也會運動。課堂上通過動手比劃，感知物體的運動，層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 劉丹老師執(zhí)教的是四年級下冊語文《母雞》。</p> <p class="ql-block"> 課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)設(shè)計的條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。課堂上，劉老師讓學(xué)生進行表演，加深了學(xué)生的印象，伴隨音樂朗讀，使學(xué)生的情感也得以升華。</p> <p class="ql-block"> 朱曉瑞老師執(zhí)教的是四年級下冊數(shù)學(xué)《三角形邊的關(guān)系》。</p> <p class="ql-block"> 上課前教師播放視頻《生活中的三角形》，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。充分利用教具，使學(xué)生的動手能力得以提升。</p> <p class="ql-block"> 焦桂云老師執(zhí)教的是五年級下冊數(shù)學(xué)《露在外面的面》。</p> <p class="ql-block"> 焦老師的課堂氛圍輕松活躍，教學(xué)重難點突出。利用小正方體教具讓學(xué)生積極動手擺出不同形狀，學(xué)生的參與度高，從而提高學(xué)生的感知能力及動手能力。</p> <p class="ql-block"> 呂夢然老師執(zhí)教的是五年級下冊語文《威尼斯的小艇》。</p> <p class="ql-block"> 上課初，呂老師播放多張威尼斯的圖片并介紹威尼斯。教學(xué)過程中，教態(tài)自然，語感親切，多種形式朗讀課文，使學(xué)生感受到威尼斯的異國風(fēng)情。</p> <p class="ql-block"> 張路瑩老師執(zhí)教的是二年級下冊語文《小馬過河》。</p> <p class="ql-block"> 張老師利用提前準備好的圖片，讓學(xué)生更直觀的觀看，從而導(dǎo)入新課。課中，教師組織多種形式的朗讀，使學(xué)生更好的參與到課堂中，加深了學(xué)生對文本的理解。</p> <p class="ql-block"> 徐漫老師執(zhí)教的是二年級下冊數(shù)學(xué)《東南西北》，課堂環(huán)節(jié)完整，教態(tài)自然，與學(xué)生相處極其融洽。</p> <p class="ql-block"> 王夢鴿老師執(zhí)教的是一年級下冊數(shù)學(xué)《認識圖形》，教具準備充足，講解詳細，板書清晰工整。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，學(xué)校同課任教師都會對上課教師進行了指導(dǎo)和評價，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了教師的專業(yè)成長和教師課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> “一事精致，足以動人；從一而終，就是深邃。”課堂是教學(xué)的主陣地，是教師終身的舞臺。此次課堂教學(xué)展示活動，開啟了老師們共同學(xué)習(xí)，共同進步的新篇章！臨河學(xué)校聽課評課落下帷幕，但學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭，我們一直路上。</p>