<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 喧囂的城市卻因為疫情變安靜了，孩子們居家上課，我們隔屏相見。停課不停學(xué)，是對生命的尊重，也是對夢想的追求。</p><p class="ql-block"> 自線上教學(xué)以來，北城中學(xué)“停課不停教，停課不停研”，堅持每周組織一次線上教研，突出解決線上教學(xué)存在的問題、妙招分享、教育形式創(chuàng)新、線上作業(yè)形式改進等等。學(xué)校教科室杜艷麗主任在線上教學(xué)第二周末，組織了第二次教學(xué)教研研討會，會議議題：(1)線上扎實開展集體備課的策略研究。(2)大單元備課及教學(xué)模式在線上教學(xué)中的應(yīng)用。(3)作業(yè)的精煉與精講。</p><p class="ql-block"> 各教研組以此次會議議題為中心，開展了卓有成效的教研活動，這是北城中學(xué)自疫情以來第二次全校性教研論壇。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 語文組老師們展開研討：張洪新老師對此表示贊同，他說大單元教學(xué)從一個單元出發(fā)，連接到一種文體；從一篇文章出發(fā)，連接到一本書；從一組文章出發(fā)，連接到一類文章；從一位作者出發(fā)，連接到一個時代。將語文教學(xué)和語文閱讀、文學(xué)欣賞、寫作整合為一個整體的價值遠遠大于傳統(tǒng)語文分塊教學(xué)的價值。閱讀能力是以閱讀為核心的，如何提高閱讀興趣，是我們關(guān)注的重點。 </p><p class="ql-block"> 盧桂枝老師與馬蓮翠老師任教畢業(yè)年級，主要談了她們是如何進行復(fù)習(xí)的。盧桂枝老師談了復(fù)習(xí)計劃的安排。周密安排階段復(fù)習(xí)計劃，做到復(fù)習(xí)有序。整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：第一階段:全面復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ)；第二階段：專題復(fù)習(xí) 提升能力；第三階段：綜合訓(xùn)練 查漏補缺。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組老師們切合實際，教研重點交流了初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)思路，明確了現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)要充分利用大單元教學(xué)模式進行主題復(fù)習(xí)，明確了數(shù)學(xué)中考的題型、分值、形式，強調(diào)復(fù)習(xí)也要“與時俱進”應(yīng)緊跟時事熱點，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)研究考試內(nèi)容，篩選重點問題等方面入手。面對復(fù)習(xí)時間短暫，復(fù)習(xí)內(nèi)容多而繁雜，目前的疫情防控又給復(fù)習(xí)教學(xué)帶來了更大的難度，因此一定讓復(fù)習(xí)具有針對性和有效性。</p> <p class="ql-block"> 初中英語組老師們總結(jié)了幾條:1.得提升進度，否則影響期中考試。上課時有些學(xué)生進課堂拖拉，不開攝像頭，提問時不吱聲，所以得及時聯(lián)系家長，反饋給他們，加大家校溝通形成更大的教育合力。同時要表揚學(xué)習(xí)習(xí)慣好、遵守紀律，自律性強的學(xué)生，加大榜樣的宣傳，宣揚正能量。3.充分利用早讀時間背誦內(nèi)化，留給學(xué)生對知識進行自我消化的時間。4.根據(jù)學(xué)生實際，作業(yè)分層布置，加大讀和背的力度，當天批完作業(yè)，次日課上講解讓其糾正改錯，但仍有不少學(xué)生不提交作業(yè)，上交人數(shù)大不如在校時，很無奈。</p> <p class="ql-block"> 思政課建設(shè)一直是學(xué)校的重點工作，道法組老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè)方面進行了深入的交流研討：張希華老師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程提出了中考復(fù)習(xí)課的幾點建議：（1）近段時間的網(wǎng)課的復(fù)習(xí)模式：基本是從知識梳理到易錯分析再到熱點試題的講解，可以說是面面俱到。但與學(xué)生互動不足。（2）對“停課不停學(xué)”道法課的建議：一是老師能夠改變復(fù)習(xí)方式，更側(cè)重專題性學(xué)習(xí)。二是為學(xué)生標清重點，讓學(xué)生運用下課時間記錄筆記。 (3）是開通直播課和答題區(qū)，增加與學(xué)生互動時間。</p><p class="ql-block"> 朱永波老師和王紅俊老師則是提前幫助學(xué)生做好預(yù)習(xí)，發(fā)課件，word提綱，針對老師的課，提前聽，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。及時布置練習(xí)，并做好解析分析，讓學(xué)生記得住，弄明白。</p> <p class="ql-block"> 歷史組張建霞一直工作細致到位，雖然只有她和李保侖兩位老師，但一直配合默契，互相幫助。</p><p class="ql-block"> 李保侖老師就如何進行網(wǎng)上新課講授、如何進行有效復(fù)習(xí)、如何進行教學(xué)反饋、如何有效監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)等問題進行了細致探討，積極分享自己的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗和方法，并對一些難點問題表了自己的看法。1.要求學(xué)生聽課時取消靜音，保持安靜，加強師生之間的互動。隨時提問學(xué)生，讓每位同學(xué)在課堂上都有收獲。2.作業(yè)布置要做到少而精，并把作業(yè)檢查落實到位?？梢岳梦⑿湃骸⑨斸斎?、家校本等多方式檢查作業(yè)。3.小步子，快反饋。穩(wěn)扎穩(wěn)打，不做“夾生飯”。</p> <p class="ql-block"> 物理組教師們堅持停課不停研，成長不延期，此次初中物理線上教研活動為提升教師教學(xué)能力進行了有益的探索，也為開學(xué)后的教學(xué)工作做好了準備。春天已經(jīng)來臨，我們相信一切美好都將如期而至。物理組老師們達成共識：初三學(xué)案電學(xué)部分增加填空，減少文字性的表述。初二要繼續(xù)向前學(xué)習(xí)，完成浮力部分。</p> <p class="ql-block"> 綜合組老師們更是進行了豐富多彩的線上教學(xué)活動張蕊老師是我們學(xué)校的專職心理老師，每周一主題。第一周她利用線上教學(xué)優(yōu)勢通過讓孩子們涂鴉緩解壓力。發(fā)現(xiàn)孩子們在家里次在學(xué)校過的更開心，實驗班的孩子比在學(xué)校壓力大。</p><p class="ql-block"> 張會青老師是我們學(xué)校信息老師，在教學(xué)上她也是非常認真，按部就班安排教學(xué)任務(wù)。困惑：通過一周的了解，學(xué)生家里有電腦的每個班級3-4人左右，以電腦為工具的教學(xué)很難開展，學(xué)生主要是用手機。白天學(xué)生上課都用手機，長時間的用手機無論是視力還是身體都會給學(xué)生帶來很多的不利因素，如何開展課程，開展什么內(nèi)容，還有一些困惑，還要摸索一些新的方式和方法。</p><p class="ql-block"> 趙桂霞老師是學(xué)校綜合實踐活動老師，教學(xué)安排主旋律也是一周一主題。對本學(xué)科來說，孩子們家里更方便開展活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">綜</p> <p class="ql-block"> 面對疫情，我們充滿樂觀,面對未來，我們信心百倍。理想與現(xiàn)實總是有差距，我們預(yù)想的很美好，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中總會遇到這樣那樣的問題特別是有的學(xué)生千呼萬喚不進課堂；有的學(xué)生進入課堂了狀態(tài)不行，人在心不在；最基本生字詞都不會讀，讓他讀，說是麥不行，或者網(wǎng)絡(luò)卡頓，種種不合適。</p> <p class="ql-block"> 總之，在這個特殊的時期，研的方式在變，教的方式在變，學(xué)的方式在變，唯獨不變的是我們克服一切困難、不斷砥礪前行的拼搏精神。期待歸來時，春暖花開放，我們北城人成為了更好的模樣。</p>