<p class="ql-block"> 春風(fēng)吹動(dòng)了勃勃春意，亦吹來(lái)了線上“研”途好風(fēng)光。為了進(jìn)一步推動(dòng)幼兒自主游戲深度發(fā)展的能力，提升教師觀察解讀幼兒游戲行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，區(qū)游戲組開(kāi)展了云端教研活動(dòng)，來(lái)自區(qū)各個(gè)幼兒園60多位骨干教師參加了此次線上活動(dòng)。</p> “慧”分享 “話”游戲 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由實(shí)驗(yàn)幼兒園王瑤組長(zhǎng)主持，共分為2個(gè)環(huán)節(jié)：“慧”分享和“話”游戲。首先邀請(qǐng)了鳳悅天晴幼兒園劉越老師分享了戶(hù)外建構(gòu)游戲《秋色象山湖》、烏江幼兒園李俊教師分享了角色游戲《歡歡喜喜火鍋店》、行知幼兒園王蓓老師分享了戶(hù)外娃娃家游戲，三位教師通過(guò)豐富詳實(shí)的圖片、視頻、文本的方式分享著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、具備價(jià)值的游戲案例。主要介紹了班級(jí)自主游戲活動(dòng)的緣起、組織形式、幼兒興趣及經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)、活動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值，都充分體現(xiàn)了幼兒與游戲材料的互動(dòng)、游戲?qū)W習(xí)發(fā)展的價(jià)值、探究和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為分析。其中，有反思，有發(fā)現(xiàn)，有感悟……</p> 娃娃家游戲的思與行 <p class="ql-block"> 隨后實(shí)驗(yàn)幼兒園王瑤老師帶來(lái)了微型講座《幼兒園娃娃家游戲的思與行》，講座通過(guò)達(dá)成共識(shí)、我們的問(wèn)題、我們的嘗試三個(gè)方面對(duì)幼兒園角色游戲、娃娃家游戲各個(gè)階段的年齡特點(diǎn)、材料提供、游戲指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理，并回顧了大量的照片、案例，從不同的角度交流如何觀察、分析、解讀幼兒在娃娃家游戲中的行為；如何采取科學(xué)的教育策略支持幼兒娃娃家活動(dòng)，引發(fā)了教師對(duì)“低結(jié)構(gòu)材料提供、周邊資源利用、幼兒游戲行為、教師介入和行為轉(zhuǎn)變”進(jìn)行了深刻的思考。</p> 思維碰撞 <p class="ql-block"> 精彩分享之后，老師們都感受到自主游戲在各個(gè)幼兒園的深度開(kāi)展，各抒己見(jiàn)的進(jìn)行研討，表達(dá)自己的感悟、思考與困惑；在思維碰撞中大家的專(zhuān)業(yè)能力得到了提升，線上教研的作用得以有效化和最大化。</p> <p class="ql-block"> 最后教研室肖慧老師分別對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。充分肯定了教師在分享游戲案例活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出教師們要進(jìn)一步結(jié)合幼兒戶(hù)外自主游戲?qū)嶋H，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，真正做到“真游戲、實(shí)觀察、樂(lè)思考”。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。疫情之下，方寸屏幕既是新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是新的研討空間，讓我們一起努力，共同期待疫散花開(kāi)，相信一切美好都將如期而至。</p>