“別過冬日蕭瑟，迎來春暖花開。”2022年小學(xué)語文上學(xué)期共同體活動如期展開。因防疫要求，3月份的共同體分校舉行，雖分校舉行，任教老師仍熱情高漲。 松西子周曉元老師執(zhí)教五年級下冊《猴王出世》一文。這篇課文選自部編版語文教材五年級下冊第二單元的第7課，是一篇自讀課文。 周老師把《猴王出世》課文的目標(biāo)定為：1，認(rèn)識“芝、迸”等16個生字。2，遇到不明白的語句，能聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗猜測大體意思，學(xué)習(xí)閱讀名著的方法。3，能用自己的話說說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。4，抓住描寫石猴動作和語言的句子，體會石猴的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)的重點是遇到不明白的語句，聯(lián)系上下文或者結(jié)合閱讀經(jīng)驗猜測詞語的大體意思；能用自己的話說說石猴出世和石猴稱王的過程。整節(jié)課學(xué)生積極性高，投入到名著的學(xué)習(xí)中。 湖塘小學(xué)曹鋮老師執(zhí)教六年級上冊《魯濱遜漂流記》一文。 她從一、知作者寫作情況，喚起閱讀興趣。二、抓梗概知主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。三、 品讀小說精彩片段，點亮閱讀興趣。三個部分深入名著教學(xué)。學(xué)生在曹老師的課堂中，跟著魯濱遜經(jīng)歷了一場奇妙的漂流記。 課后，各校教研組對本堂課進行了研討。老師們都認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)是一個漫長、系統(tǒng)、循序漸進的過程。相信老師們通過精心地作課，每次教研的探討、交流，一定能夠在理論與實踐中不斷地提高自己，努力創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂，努力實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的教學(xué)！