<p class="ql-block ql-indent-1">高三歷史科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、鍥而不舍、馳而不息的科組，自3月份以來，先后開展了以高三歷史復(fù)習(xí)指導(dǎo)為主題的研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（一）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生歷史認(rèn)知發(fā)展，拓展教育視野和加強(qiáng)教研交流，3月23日下午，我校高中歷史科組張雁軍老師開展了以高三歷史班學(xué)生為主體的提分專題講座，圍繞三模考卷評析學(xué)生的知識缺陷，進(jìn)一步延伸對于答題思路與方法的總結(jié)和歸納。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張雁軍老師以試卷上具體的題例，簡要分析了學(xué)生在答題過程中的誤區(qū)及解決對策，提出了歷史三大要素：一是抓史實(shí)，即最基本客觀史實(shí)或歷史人物活動；二是推史論，即根據(jù)歷史史實(shí)推出正確結(jié)論；三是認(rèn)史識，即根據(jù)歷史史實(shí)，運(yùn)用史學(xué)理論科學(xué)分析得出正確認(rèn)識。張老師認(rèn)為，好的答題思路，需著眼根本處，既要知道命題人想考察的點(diǎn)面，又要有足夠應(yīng)對的知識儲備，這也是最基本的。腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，步子走穩(wěn)了，路也就順暢了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）品鑒課例分析</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為提升教師專業(yè)理論、教學(xué)與教研能力，3月25日上午，我校高中歷史科組舉辦了“品質(zhì)教研組建設(shè)”下的學(xué)科專題訓(xùn)練研討會，全體科組老師在高三15班觀摩羅小靜老師的專題示范課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)示范課以“篳路藍(lán)縷，奠基立業(yè)——過渡時(shí)期的新中國（1949-1956）”為主題，展開了專題復(fù)習(xí)，整節(jié)課以學(xué)生的自主思考為主，不僅幫助學(xué)生對專題知識進(jìn)行了階段性梳理，還培養(yǎng)了學(xué)生對于獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題、歷史探究的能力，取得良好成效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">緊接著開展了針對性的評課研討會，由高中歷史科組長鮑春根老師主持，肇慶市教師發(fā)展中心副主任李萍老師主講、指導(dǎo)。</span>李萍老師指出，教師應(yīng)做到善于觀察，從新課例、新教材中挖掘出切合客觀實(shí)際、有實(shí)用價(jià)值、又符合學(xué)生提分方向的選題。研討會最后，鮑春根老師作總結(jié)指導(dǎo)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)并非空中樓閣，其最終目的是為了讓教師能夠更深層次地優(yōu)化自己的課堂，促進(jìn)學(xué)生切實(shí)提分發(fā)展。整個(gè)教研活動得到學(xué)校教研處專干肖元英老師的大力支持和幫助。</p><p class="ql-block ql-indent-1">研討會的開展對于探索教育教學(xué)規(guī)律，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動教育研究和教學(xué)改革以及教師專業(yè)發(fā)展都有著十分重要的意義。一線教師要懂得運(yùn)用理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐，善于把平時(shí)的教學(xué)行為總結(jié)上升到理論知識。</p> <p class="ql-block">（三）技巧規(guī)范指導(dǎo)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的策略，更好地指導(dǎo)學(xué)生答題技巧與規(guī)范，4月8日下午，我校高中歷史科組長鮑春根老師在階梯教室開展了以高三歷史班學(xué)生為主體的解題技巧和答題規(guī)范講座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">講座伊始，鮑老師以“逆襲暨南大學(xué)”的往屆師兄故事引起學(xué)生興趣并導(dǎo)入主題，說明了歷史提分的重要性。接著，鮑老師對“如何秒殺高考選擇題”進(jìn)行了選擇題的解題技巧分析，并推薦了十種解題技巧——優(yōu)先關(guān)注阿拉伯、穿衣戴帽是重點(diǎn)、絕對化的表述不正確、省略號后有答案、有全集不選子集、看見什么選什么（現(xiàn)象）、看見什么不選什么（本質(zhì)）、互為補(bǔ)集的必有一項(xiàng)正確、陌生的選項(xiàng)不是答案、絕對正確的選項(xiàng)不是答案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，鮑老師以廣東高考?xì)v史卷實(shí)例剖析了答題規(guī)范問題。在答題技巧、答題順序以及答題規(guī)范上給出了建議：在答題技巧上，遵循先易后難、高分優(yōu)先、不留空白；在答題順序上，以選擇題和選做題優(yōu)先；在答題規(guī)范上，注重標(biāo)題化、序號化、要點(diǎn)化、多元化。另外，鮑老師還通過讓學(xué)生“親臨改卷”的情境，<span style="font-size:18px;">展示和對比了部分考生的高考答卷，取其精華，去其糟粕，</span>讓學(xué)生站在老師的角度去答題，從而提高學(xué)生遵守答題規(guī)范的自覺性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">講座在熱烈的掌聲中結(jié)束，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡。整個(gè)解題技巧與答題規(guī)范講座過程中，鮑老師把實(shí)際案例與有趣的互動融入其中，現(xiàn)場氣氛熱烈，獲得同學(xué)們高度的好評與反響。相信同學(xué)們接下來可以信心十足地迎戰(zhàn)高考，通過自己的努力，再創(chuàng)高要二中高考新輝煌！</p>