樂(lè)享伙伴，互助成長(zhǎng)

予見(jiàn)

一顆星，孤零零。兩顆星，放光明。三顆四顆五顆星，六顆星，七顆星，八顆九顆十顆星，照得天星亮晶晶。 　　《學(xué)記》云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，雞公嶺小學(xué)教育集團(tuán)天星小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，開(kāi)展了“樂(lè)享伙伴，互助成長(zhǎng)”活動(dòng)。通過(guò)樂(lè)享互學(xué)、樂(lè)享互助、樂(lè)享互補(bǔ)、樂(lè)享互換，凝聚集體智慧，博采眾家之長(zhǎng)，形成了互學(xué)互助互補(bǔ)互換的教學(xué)氛圍，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 樂(lè)享互學(xué)，“星星”攜手 一顆星，孤零零；兩顆星，放光明。每一位天星人都是獨(dú)一無(wú)二的星星。每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。同年級(jí)或同學(xué)段的兩位老師結(jié)成互助伙伴，每月完成兩次互助幫扶活動(dòng)。以課例研究為主，兩次活動(dòng)中，每人各上一節(jié)課，另一人觀摩，課后進(jìn)行充分討論，以促進(jìn)共同成長(zhǎng)。工作上我們互幫互學(xué)，生活中談天說(shuō)地，形成了其樂(lè)融融的教學(xué)教研氛圍。 樂(lè)享互助，星星點(diǎn)燈 　　三顆四顆五顆星，六顆星、七顆星，八顆九顆十顆星，照得天星亮晶晶。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。打造高效課堂，集體備課起著舉足輕重的作用。學(xué)校每?jī)芍芊謱W(xué)科，分年級(jí)進(jìn)行一次單元集體備課。各教研組長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，帶領(lǐng)組員深入解讀文本，找出教材重難點(diǎn)，共同商討解決之法。集體備課中，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分了發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高了教研和備課效率。尤其是青年教師紛紛表示受益匪淺。 樂(lè)享互補(bǔ)，星光燦爛 　　眾星云集群星匯聚，為天星增光添彩。我們堅(jiān)信在同伴相互的交流與學(xué)習(xí)中，才能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。學(xué)校組織各種活動(dòng)，打破學(xué)段、學(xué)科界限，老師之間相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，分享心得與體會(huì)。在智慧與智慧的碰撞，情感與情感的交融中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)。 樂(lè)享互換，星月交輝 　　獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。為提升雞公嶺小學(xué)教育集團(tuán)整體研修質(zhì)量，促進(jìn)兩校區(qū)教師共同發(fā)展，本學(xué)期還開(kāi)啟了“樂(lè)換”體驗(yàn)之門(mén)，啟動(dòng)集團(tuán)兩所學(xué)校同年級(jí)團(tuán)隊(duì)教師互換執(zhí)教?！皹?lè)換”體驗(yàn)為優(yōu)化教育教學(xué)方式，探索集團(tuán)教學(xué)教研深度融合、構(gòu)建研訓(xùn)共同體、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展開(kāi)辟了新路徑，成為了雞公嶺小學(xué)教育集團(tuán)一道靚麗的風(fēng)景線。 星語(yǔ)心愿 　　樂(lè)享互助已然成為教學(xué)常態(tài)，時(shí)刻影響著每一位老師。下面我們來(lái)聆聽(tīng)一下老師們的星語(yǔ)心愿。 樂(lè)享伙伴張靜老師、廖春燕老師 高級(jí)、骨干教師曹治平老師 骨干教師張利娟老師 青年教師成定瓊老師 青年教師唐紅梅老師 青年教師冉仙仙老師 結(jié)語(yǔ) 　　星星點(diǎn)燈，照亮我們前行的路。樂(lè)享路上，我們歡歌笑語(yǔ)，攜手并進(jìn)。雞公嶺小學(xué)教育集團(tuán)天星小學(xué)全體教師將不忘教育初心，牢記育人使命，在樂(lè)享互助中成長(zhǎng)，腳踏實(shí)專研教育教學(xué)，爭(zhēng)做天星好老師，共育天星好少年。