<h1> 春光明媚，世界明朗。沐浴著春的暖陽，承載著春的希望，我們緣聚在學(xué)術(shù)的殿堂，聆聽專家的分享。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 專家引領(lǐng) </b></p> <p class="ql-block"> 瀘州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長陳智蘭給我們作了《我手繪我心—小學(xué)低段讀寫結(jié)合策略》的交流分享。陳校長從“和大人一起讀”、“快樂讀書吧”兩個(gè)板塊對(duì)編者意圖進(jìn)行了分析，帶領(lǐng)著老師們學(xué)習(xí)教材內(nèi)容編排背后蘊(yùn)含的意義。致力于提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促成學(xué)生的閱讀能力的提升。</p> 美麗、知性的董麗萍老師在教學(xué)中以閱讀為前提，無限拓展教室空間，帶領(lǐng)她的孩子們潛心閱讀，并將她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)升華成了理論，她將平常規(guī)矩的學(xué)習(xí)生活幻化成一段浪漫而奇妙的閱讀旅程，她不僅將這份美好傳遞給了學(xué)生，也傳遞給了我們，正如她所說：＂光之所達(dá)，盡是美好！＂ <p class="ql-block"> “我是一個(gè)語文愛好者，我們一起聊聊語文的那些事”，樸實(shí)無華的開場，談笑間，將我們從聽者變成了講座的參與者！一群有“溫度的人”在窗明幾凈的空間里共同探討《如何帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)好整本書》！選讀、喜讀、會(huì)讀……方方面面都在展示著張遠(yuǎn)成老師對(duì)整本書閱讀的至愛！筆酣墨飽，曲盡其妙的講座讓我們明白：閱讀，這事我專業(yè)，是作為一名“語文人”的必備能力！因?yàn)?，讀，可以明事理；讀，可以促修養(yǎng)；讀，可以立成長！</p> 優(yōu)雅、知性的龐華老師用《爾雅·釋天》中寫春天的句子，再帶入關(guān)于春天的優(yōu)美的兒童詩歌，讓學(xué)員們?cè)诿烂赖拈喿x兒童詩的過程中，把學(xué)員們從中午的疲倦中帶到了今天下午關(guān)于《新課程、新教材與群文閱讀》的美妙學(xué)習(xí)旅程。以各種深入淺出的事例帶領(lǐng)我們對(duì)群文閱讀進(jìn)行了新思考，喚醒了大家對(duì)群文閱讀的新理解！讓我們做一個(gè)擅長閱讀、思考與表達(dá)的讀書人吧！ 陳邦老師圍繞《小學(xué)生閱讀素養(yǎng)測評(píng)與教學(xué)改進(jìn)》這個(gè)專題，通過提出問題、分析問題、解決問題的步驟引導(dǎo)參培教師一步一步解開自己在閱讀教育路上的遇到死結(jié)。陳老師的講解，無疑給了學(xué)員們提供一把打開改進(jìn)閱讀教學(xué)大門的“鑰匙”。讓學(xué)員明白作為一名小學(xué)語文教育人，既要“高高山頂立”，更得“深深海底行”，這樣才能更好地為小學(xué)閱讀素養(yǎng)測評(píng)與教學(xué)改進(jìn)服務(wù)！<div><br></div> <p class="ql-block"> 四位學(xué)員分享了她們的成長歷程、教育期盼、教學(xué)所得、教育之惑，也讓我們對(duì)過去有所思，對(duì)未來有所盼。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽，不時(shí)記錄</p> <p class="ql-block"> 與專家互動(dòng)、交流，碰撞出思想的火花</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員爭相提問，專家詳盡解答</p><p class="ql-block"><br></p> <div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block"> 撰寫心得、重整出發(fā)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 心之所向，便是陽光，閱讀就是那束光，教師就是那束光，光之所達(dá)，盡是美好！</p> <p class="ql-block">攝影：楊敏 編輯：袁中平 鄒艷 方序 王飛 曾傳秀</p>