童眼看世界（3）都江堰市北街小學(xué)2019級(jí)2班

一滴水

封面插圖學(xué)生陳嘉玥 小組分工合作 李承軒 肖老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們調(diào)查一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是我們中國人最喜歡最重要的節(jié)日，是全家團(tuán)圓歡聚一堂的日子。宋代詩人王安石曾經(jīng)寫過：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，讓我更想了解春節(jié)的習(xí)俗，我就選擇了春節(jié)。 分組，選組長。肖老師會(huì)選誰呢？我心里似乎已經(jīng)知曉了答案，身邊全是厲害的人物，組長不可能是我吧？但是，令人瞠目結(jié)舌一幕發(fā)生了，我做夢也沒想到，我和李栩然當(dāng)上了組長！老師應(yīng)該是想鍛煉我們吧？！ 在分配工作時(shí)，我們小組成員發(fā)生了爭執(zhí)，有的同學(xué)想負(fù)責(zé)查古詩，但有同學(xué)否決了她的提議，擔(dān)心他完成的質(zhì)量。有些同學(xué)想寫春聯(lián)但是能力有限，得有人來協(xié)助。（總之我們想負(fù)責(zé)的工作五花八門，意見無法統(tǒng)一）。時(shí)間一分一秒地過去，我們已亂成了一鍋粥，可是這件事情一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，我跟李栩然急得如熱鍋上的螞蟻。突然，我靈光一現(xiàn)、眉毛上揚(yáng)，想出了一個(gè)“絕妙”的辦法,把每一位同學(xué)想要負(fù)責(zé)哪項(xiàng)工作都說出來，如果有同學(xué)選擇了重復(fù)的工作就可以根據(jù)他的能力來重新安排他負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，把能力稍強(qiáng)的同學(xué)安排到缺少人手的崗位上去。這樣既保證了每項(xiàng)工作的效率又保證了完成質(zhì)量，還把每位同學(xué)擅長充分發(fā)揮出來。這不是一舉兩得嗎？ 我鍛煉了！我突破了！我再次認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的重要性！做事情要全力以赴動(dòng)腦筋，得換個(gè)角度去思考問題。 3月27日星期天晴林思熠 　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，仔細(xì)閱讀，其實(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀是一件美妙的事，多交流，多思考，多積累，閱讀才會(huì)成為你最好的朋友。 選好書籍，我們的閱讀之旅便開始了，閱讀永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，只會(huì)有開頭。在閱讀途中有很多休息的驛站，那便是交流?！澳阌X得這個(gè)故事告訴我們什么道理？”“讀到這段話，我仿佛看見了什么？”小組的交流是愉快的。 但，在那天，我們被一個(gè)問題困擾了——不團(tuán)結(jié)。只見那個(gè)問題氣勢洶洶地跑了過來，我們沒有做好防護(hù)，小組內(nèi)便產(chǎn)生了糾紛，有人指責(zé)組長，有人維護(hù)組長，還有人正在好心勸架，“這件事情大家都有錯(cuò)！”終于，爭吵的人停下了，臉還紅紅的。大家都和解過后，決定成立一個(gè)意見團(tuán)，定期讓組里的同學(xué)提出意見。 我們的書友隊(duì)在閱讀的旅途上有開心，有爭執(zhí)，但我們在努力沙灘里尋找閱讀的真諦。 閱讀是我心中的一個(gè)小太陽，溫暖我心，照亮我那光明的未來。 3月26日星期六小雨唐睿暄 這幾天，一系列的活動(dòng)都要開始了，肖老師和我們?yōu)榱说诙蔚暮脮扑]活動(dòng)忙得不可開交。我和羅李璠、胡菀童、汪圓茹分在一個(gè)組(這可是我們自己主動(dòng)去爭取的，要是肖老師安排，就是一萬年我們也分不到一個(gè)組)。我也很高興，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)就是好朋友。 每次小組分享，羅李璠就開啟他的“八卦大神通”，老是扯到一邊兒去，不知道猴年馬月才能講完，弄得我們每次分享都和他說不到一塊兒去。有時(shí)我們正在分享故事道理，他卻在那兒“幾哩呱啦”東扯西扯，我們?nèi)滩蛔裾f他，你就不能把你的“八卦大神通”換成"分享大神通”嗎? 而我一到分享，就開始我的“疾筆如飛大神通”啦！我寫字快，伙伴們說一句，我就記一句，基本可以同期聲記錄，不過記到后面，內(nèi)容多了我也會(huì)開始偷懶了。 最認(rèn)真的還是胡菀童和汪圓茹了，她們倆都是“小學(xué)霸”，常常開啟“幽默大神通”。有一次，她們一本正經(jīng)地說：“《梁上君子》這個(gè)寓言告訴我們，應(yīng)該學(xué)習(xí)做一個(gè)君子……可是此“君子”非彼“君子”?。　闭f完，我們四個(gè)相視哈哈大笑起來。 我很喜歡和小伙伴一起學(xué)習(xí)、共同分享的快樂時(shí)光，希望我們都能一起努力，一起進(jìn)步！ 　　觀察螞蟻?? 楊雨薇 風(fēng)和日麗，氣溫剛剛好，小蟲子們睡醒了，正好幫我完成觀察記錄卡。我要去找螞蟻，于是我們帶了一些甜食，出發(fā)啦。 我們來到了一個(gè)樹木非常茂密的地方，在一個(gè)草叢邊上，我發(fā)現(xiàn)了一堆很松軟的土壤。爺爺說這就是螞蟻窩了。我和爺爺奶奶在螞蟻洞旁邊放了一些甜食，等待著螞蟻來搬運(yùn)食物。過了一會(huì)兒，螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)地出來啦，它們應(yīng)該是聞到了美食的香味了。這些螞蟻大多是黑色的，也有黃色的。它們的腦袋圓圓的，身子也是圓圓的，但是腰卻非常細(xì)，長著六條腿和一對(duì)長長的觸角。 它們會(huì)搬走這些美食嗎？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們。忽然，我看見有一只螞蟻靠近了食物。它先是用觸角碰碰食物，發(fā)現(xiàn)沒什么動(dòng)靜后，就用嘴巴叼著很小的一塊食物進(jìn)洞了。不一會(huì)兒，更多的螞蟻涌了出來，大概是全軍出動(dòng)了，一個(gè)個(gè)搬運(yùn)工都忙碌起來。我這才明白過來，原來剛剛那只搬著食物先進(jìn)洞的螞蟻是個(gè)情報(bào)員??！這時(shí)，我有看到幾只螞蟻正在齊心協(xié)力地搬運(yùn)一塊大的食物，看來它們很懂得團(tuán)結(jié)一心呢！ 觀察螞蟻真有趣！ 3月25日星期五晴宋嘉熙 燦爛的陽光灑在樹葉上，灑在花朵上，灑在草葉上，也灑在我們甜蜜的心里。 “叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)奔向了過道玩起了游戲，而我們“悅讀四人組”又開始了故事分享呢！ 為了在第二次讀書交流會(huì)上更好地展示我們的收獲，我們一有時(shí)間就開始來分享討論。 現(xiàn)在，我們在組長陳芷涵的帶領(lǐng)下，又集合在一起，準(zhǔn)備交流。組長拿出“自制”記錄表，讓我先來分享。我分享的是《田忌賽馬》，它講的是田忌賽馬總是輸給齊威王，但孫臏一個(gè)小小的提示就讓齊威王輸給了田忌。這個(gè)故事告訴我們要善于發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢避開對(duì)手的長處......等每一位我們小組組員分享完后，大家臉上都露出了笑容。 夜游彩虹橋??何唐玉潔 夜色抹去了最后一縷殘陽，夜幕就像劇場里的幕布，慢慢落下來了。網(wǎng)紅橋——彩虹橋的燈次第打開了。我們一家人坐車來到了被夜色籠罩的彩虹橋下。 我們邁著輕快的步伐踏上了彩虹橋的引橋。映入眼簾的是那美麗的一花一草一木。橋邊有一條清清的河流，不斷地送來微微刺骨的涼風(fēng)。而這對(duì)跑的滿頭大汗的我和弟弟來說，真的是我火中送雪呀！就這樣，我們張開雙臂，讓二月的春風(fēng)摸我們的頭，親吻我們的臉頰。多么令人陶醉呀！ 不知不覺中，我們已經(jīng)走上了彩虹橋。彩虹橋可真漂亮呀！本是一座普普通通的分叉橋，再加上一長串普通的鐵防護(hù)欄，和長長短短的像魚刺但不比魚刺尖的會(huì)發(fā)亮的柱子，它便變得很潮流了，在華燈的照耀下顯得璀璨奪目，這大概就是被人們叫做彩虹橋的原因吧！ 我和弟弟在“魚肚子”里奔跑著，像被大魚剛吞進(jìn)肚的“小蝦”，無憂無慮地游蕩著。爸爸媽媽呢，也陪著我們一起變成小魚，慢慢悠悠地往前“游”。在我們身邊還有好多的“小魚”“小蝦”呢！我把這個(gè)想法告訴弟弟，我們笑得更開心了！ 我喜歡夜色下的彩虹橋，更喜歡和家人一起奔跑在彩虹橋上！