疫情之下，本應在學校快樂學習的學生們不得不按下“暫停鍵”居家學習。學校學習可暫停，學生成長卻不能暫停。費縣崇文學校小學部開展的”最美小老師“活動仍在如火如荼的進行著。該活動不僅培養(yǎng)了學生們的表達能力，還鍛煉了學生們邏輯思維能力，非常有意義。各年級的小朋友們都使出渾身解數(shù)，奉獻了一場場思維細致的試聽盛宴。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">一年級</font></h1> 圖中的蘋果，10個裝一盤，用兩個盤子能裝的下么？一年級一班的王夢琪同學運用了兩種不同的方法給我們進行了詳細的講解。語言表述清晰，思維具有條理性，仿佛天生就是個小老師。 一年級三班和四班的孫煜茗、徐舒格為我們帶來了比多少得題目，一步一步，一句一句都將題目講解得清清楚楚。 一年級五班和六班的范俊凱、黃義旋兩位同學儀態(tài)落落大方，講解過程中吐字清晰，條理明確。范俊凱同學重點為我們詳細講解了什么是“小得多”什么是“小一些”。黃義旋同學講解過程中明確指出了“多余條件”。 一年級七班和八班得馬宸梓旭、馬羽辰兩位同學都抓住重要信息找到突破口將問題解決。馬羽宸同學還運用了排除法，講解過程十分流暢。 一年級九班的王梓津講解過程中板書認真，邊講邊寫更加注重細節(jié)的完成度。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">二年級</font></b></h1> 二年級一班和二班的李悅妍、李辰逸兩位同學同一道題目運用了不同的方法進行了講解，工整的板書，大方的姿態(tài)，儼然一副名師模樣。 二年級三班和四班的程紫、馮蕓熙兩位同學都比較注重講題的步驟，做題先讀題，重要信息做好標注，為大家做了一個好榜樣。 二年級五班和六班的陳恩鐸、袁悅同學為我們帶來了關(guān)于除法的解決問題，雖然題目很長但是思路卻都很清晰，語言和動作的也恰到好處的配合著。 二年級七班和八班的唐顥菲、王冠宇兩位同學為我們帶來了兩道極具思考力的兩道題目 二年級十班楊金翰先理解題意，明確先算什么，再算什么。有理有據(jù)的講解配上工整的板書為我們帶來了一場視聽盛宴。 著名數(shù)學家畢達哥拉斯曾經(jīng)說過：在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道是什么。小老師們把自己所想所做勇敢的為大家講解出來，像數(shù)學家克萊因那樣挑選好一個題目，鍥而不舍的去一遍遍的嘗試，可能一個視頻需要錄制一遍、兩遍甚至更多遍，他們得努力讓我們看到了爭做一名"小老師"的意義。