<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)“生·動(dòng)”課堂，提升學(xué)校課堂教育教學(xué)質(zhì)量。3月28日晚，新渥小學(xué)特邀磐安縣教育局教研室張興波主任蒞臨指導(dǎo)工作，開展了一期以“生·動(dòng)課堂推進(jìn)要點(diǎn)及教學(xué)評價(jià)量表解讀”為主題的講座。</p> 從一節(jié)課說起 <p class="ql-block"> 張興波主任從實(shí)際教學(xué)片段出發(fā)，就學(xué)生立場得不到體現(xiàn)這一問題進(jìn)行了分析：</p><p class="ql-block"> 缺乏真實(shí)情境！?</p><p class="ql-block"> 扼殺學(xué)生創(chuàng)新思維！?</p><p class="ql-block"> 不給學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維鍛煉的機(jī)會(huì)！?</p><p class="ql-block"> 為什么不讓學(xué)生展示！?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 從片段實(shí)錄當(dāng)中分析學(xué)生展示的弊端就在于：學(xué)習(xí)成就感得不到滿足，學(xué)習(xí)積極性無從激發(fā)；表達(dá)能力得不到鍛煉；思維誤區(qū)得不到呈現(xiàn)，無法解決困難，提高思維能力。</p><p class="ql-block"> 因此，優(yōu)秀的課堂教學(xué)必須要做的三件事：</p><p class="ql-block"> 深入解讀課標(biāo)和教材??</p><p class="ql-block"> 把解讀轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計(jì)??</p><p class="ql-block"> 把教學(xué)設(shè)計(jì)展開為具體的、豐富的教學(xué)活動(dòng)??</p><p class="ql-block"> </p> “生·動(dòng)”課堂的 ?六個(gè)抓手 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓教學(xué)設(shè)計(jì)</b><b>。</b>張興波主任從各學(xué)科課堂案例闡述對于教學(xué)設(shè)計(jì)的要求：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 整體上，要杜絕摘抄教學(xué)內(nèi)容的備課，從目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)角度，精心設(shè)計(jì)教案。特別要把任務(wù)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓課堂落實(shí)。</b>張興波主任建議充分利用《磐安縣中小學(xué)“ 生?動(dòng)”課堂教學(xué)觀察評價(jià)量表》。特別關(guān)注：1.有沒有不備課進(jìn)課堂；2.PPT是不是照搬下載或贈(zèng)送的課件，如果是，等同于沒備課；3,學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量，自學(xué)討論展示三元素的體現(xiàn)；4.教師占用的時(shí)間和學(xué)生占用的時(shí)間，不允許存在教師霸占大量時(shí)間的課堂；5.學(xué)生的學(xué)習(xí)融入度；6.有沒有板書和板書的質(zhì)量；7.作業(yè)是不是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓作業(yè)研究</b><b>。</b>作業(yè)“會(huì)設(shè)計(jì)、能解答、善批改、巧講評”，精準(zhǔn)作業(yè)是精準(zhǔn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。雙減背景下的作業(yè)減量，在于如何提升作業(yè)的質(zhì)，讓學(xué)校和老師找到作業(yè)“限量”和“提質(zhì)”之間的平衡點(diǎn)。限量必須提質(zhì)，提質(zhì)必須抓住學(xué)校、學(xué)科組和教師這三個(gè)關(guān)鍵對象，引導(dǎo)學(xué)校、教師去研究作業(yè)。而學(xué)校在引導(dǎo)作業(yè)研究方面，需強(qiáng)調(diào)三個(gè)“抓手”——研訓(xùn)引領(lǐng)、評選推動(dòng)、評價(jià)落實(shí)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓學(xué)習(xí)小組建設(shè)</b><b>。</b>沒有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)小組，“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式就無法得到落實(shí)，“自學(xué)討論展示”三元素就無法在課堂中得到有效的體現(xiàn)，學(xué)生就無法真正的深入學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師、學(xué)習(xí)小組及其小組成員要知道自己要干什么、怎么干、怎樣才算干成了，使合作學(xué)習(xí)有具體的載體，學(xué)習(xí)討論能夠更加高效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓校本教研和集體備課。</b>集體備課備什么？備教學(xué)目標(biāo)和落實(shí)這個(gè)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，而目標(biāo)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)，能提升學(xué)生思維能力、核心素養(yǎng)；活動(dòng)設(shè)計(jì)要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓評價(jià)改革和研究。</b>要研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師考核評價(jià)。</p> 課堂教學(xué)觀察評價(jià)量表解讀 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、課堂結(jié)構(gòu)。</b></p><p class="ql-block"><b> </b>課堂結(jié)構(gòu)完整包括導(dǎo)課、新授、鞏固小結(jié)、作業(yè)等。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、三元素體現(xiàn)：</b></p><p class="ql-block"><b>“ 自學(xué)·教師” </b>1.明確任務(wù)；2.指導(dǎo)學(xué)法；3.及時(shí)跟進(jìn)。<b>“ 自學(xué)·學(xué)生”</b>1.獨(dú)立自主；2.方法得當(dāng)；3.自學(xué)留痕。<b>“ 討論·教師” </b>1.建設(shè)學(xué)習(xí)小組；2.布置適切任務(wù)；3.指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生。 <b>“ 討論·學(xué)生”</b> 1.任務(wù)明確；2.全員參與；3.成果形式。<b> “ 展示·教師”</b> 1.落實(shí)基本規(guī)范；2.培養(yǎng)思維品質(zhì)；3.評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。 <b>“ 展示·學(xué)生”</b>1.規(guī)范展示言行；2.主動(dòng)發(fā)表見解；3.體現(xiàn)學(xué)科思維。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、教學(xué)藝術(shù)</b></p><p class="ql-block"> 1.創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)；</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)智慧體現(xiàn)；</p><p class="ql-block"> 3.信息技術(shù)賦能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高效的課堂是學(xué)生成長的保障，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教而不研則淺，研而不教則空，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">愿新小的老師們借著張主任指導(dǎo)之東風(fēng)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">聚焦教研共提升，凝心聚力抓質(zhì)量，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">不斷探索 ，不斷總結(jié)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">完善“備課范式”，點(diǎn)亮“深度教研”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 新渥街道新渥小學(xué)教導(dǎo)處</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2022年3月</p><p class="ql-block"><br></p>