為進一步推進幫扶結(jié)對工作，結(jié)合疫情防控要求，平湖中學(xué)生物和化學(xué)科組對興文學(xué)校進行幫扶。兩?；瘜W(xué)教師們相互聽課、評課，對初三化學(xué)課的重點難點、作業(yè)的設(shè)計與批改等方面進行了探討。生物教師們結(jié)合上課情況與上課內(nèi)容，也進行了交流探討。 3月16日晚上，平湖中學(xué)沈雨萌、趙俊琳、陳維欣老師通過釘釘交流群與興文學(xué)校科學(xué)組的老師進行線上交流。針對興文學(xué)校老師提出的“如何有效開展線上教學(xué)？”“如何防止學(xué)生上課掛機？”“如何線上批改作業(yè)？”等一系列問題進行了經(jīng)驗分享交流。通過互相學(xué)習(xí)、研討，取長補短，共同進步。 3月16日興文學(xué)?？茖W(xué)組與平湖中學(xué)幫扶教師線上科組會 3月22日上午，沈雨萌老師通過線上釘釘課堂直播，向興文學(xué)校九年級六個班進行線上送課，化學(xué)九年級下冊十一單元《生活中常見的鹽1》，圍繞生活中最常見的食鹽進行一系列學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，培養(yǎng)宏觀辨識的思維以及科學(xué)探究的意識。 3月24日上午，趙俊琳老師通過線上釘釘課堂直播，向興文學(xué)校九年級六個班進行線上送課化學(xué)九年級下冊十一單元《生活中常見的鹽2》，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生活中常見的碳酸鹽，了解它們的物理性質(zhì)和用途，從已有的碳酸鈣知識切入，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)其他碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)并進行拓展提升，通過實驗驗證實驗原理，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識。 3月24日下午，陳維欣老師過線上釘釘課堂直播，向興文學(xué)校七年級六個班進行線上送課生物學(xué)七年級下冊四單元 第二章第二節(jié)《消化和吸收》。帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了人體的消化系統(tǒng)，了解食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中歷險的過程——消化和吸收，學(xué)會健康的飲食習(xí)慣。 三節(jié)線上公開課的課堂上平湖中學(xué)的三位老師通過互動討論、連麥問答等方式與興文學(xué)校的學(xué)生們進行了密切的交流互動，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的上課狀態(tài)也極佳，較好的掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3月24日晚,平湖中學(xué)幫扶教師們與興文學(xué)?？茖W(xué)組全體老師再次進行了線上評課交流，并對下一步幫扶進行了計劃。 3月24日晚線上科組會 平湖中學(xué)的三位幫扶老師在三月份的這次幫扶活動中，積極的與興文學(xué)校的老師們溝通交流，主動地分享經(jīng)驗，也虛心聽取興文學(xué)校科學(xué)組的老師們給予的評價與建議，與興文學(xué)校建立良好的幫扶情誼。同時，也為四月份的到來努力的準(zhǔn)備著。