<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 課程起源</b></p> <p class="ql-block"> 跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動，是一種比較好的有氧運(yùn)動。每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)奶K，能促進(jìn)幼兒的身體機(jī)能健康發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的免疫力。跳繩時，提高幼兒手、腳腕間等部位協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，還有利于開發(fā)幼兒的大腦，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力，也是大班孩子必學(xué)的一項(xiàng)技能。本學(xué)期我們班又新轉(zhuǎn)入很多幼兒，對于跳繩，他們還沒有老生那么熟練，有的甚至一個也不會跳。所以這學(xué)期對于跳繩我班又開展了一系列好玩的活動，一起來看看，關(guān)于我們班孩子和跳繩的故事。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 跳繩現(xiàn)狀大統(tǒng)計(jì)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">?</span></p> <p class="ql-block"> 班里幼兒跳繩水平參差不齊，為了了解每個孩子的水平，我們決定進(jìn)行一項(xiàng)大調(diào)查。</p> <p class="ql-block"> 首先，把跳繩水平分成三個檔次</p><p class="ql-block">①跳繩熟練</p><p class="ql-block">②跳繩不熟練</p><p class="ql-block">③不會跳繩</p> <p class="ql-block"> 其次，給孩子們講解一下，什么是熟練跳繩，什么是不熟練，什么是不會。</p> <p class="ql-block"> 然后，給孩子們分發(fā)貼紙，讓孩子們自己判斷自己屬于那種水平，最后貼在相應(yīng)的表格里面。</p> <p class="ql-block"> 最后，一個完整的調(diào)查表在大家的共同參與下就完成了。</p><p class="ql-block"> 調(diào)查結(jié)果顯示，只有四個幼兒能夠熟練跳繩，剩下大部分雖然會跳，但是能夠跳的個數(shù)不多，或者不會連續(xù)地跳。還有一部分幼兒甚至一個也不會跳。</p><p class="ql-block"> 看來，想要練好跳繩，我們還要繼續(xù)努力呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">跳繩大探索</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 《指南》中“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要，我們鼓勵每個孩子積極參與和探索，體驗(yàn)跳繩帶來的無限樂趣。</span></p> <p class="ql-block"> 王若涵:跨越“障礙”我能行！</p> <p class="ql-block"> 嗚嗚嗚~小火車來啦~</p> <p class="ql-block"> 劉芷寧:咦，這樣子向上搖繩也很有意思，像扯面條一樣！</p> <p class="ql-block"> 于蕾:中二班小朋友們玩的是跳皮筋，咱們也能玩！我們一起試一試。</p> <p class="ql-block"> 韓駿騏:這樣鉆爬真好玩，要小心，身體不能碰到上面的繩子才算過關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 這組小朋友更有想法，合作用跳繩擺成格子模樣，大家一起跳格子！</p> <p class="ql-block"> 哇，這是我認(rèn)為最有創(chuàng)意的想法了，上學(xué)期的時候，孩子們還是兩個人用手搭成山洞，沒想到現(xiàn)在孩子們把火車過山洞的游戲自動遷移到跳繩游戲上。</p> <p class="ql-block"> 看！小火車已經(jīng)自動連接好了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">要領(lǐng)講解，教師示范</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 跳繩時腳尖和前腳掌起跳落地，起跳高度不能太高，剛能過繩子最好，落地時膝蓋微屈做緩沖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">教育活動《我會跳繩啦》</b></p> <p class="ql-block"> 自己學(xué)習(xí)跳繩的同時，也看看別人是怎么練習(xí)跳繩的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">區(qū)域延伸——繪本閱讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域延伸——繪本閱讀，走進(jìn)繪本世界，聽聽和看看他人的故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">跳繩達(dá)人</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)跳繩，是一個漫長而又有趣的過程。孩子們從不會跳到會跳，從不熟練到能夠連續(xù)地跳、快速地跳，從方式單一地跳到能夠正反跳、單腳跳、翻花跳，從自己跳到能夠和伙伴一起合作地跳。孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都令老師們感到欣慰和高興?？靵砜纯催@些跳繩小達(dá)人吧！</p> <p class="ql-block"> 我會單腳跳~</p> <p class="ql-block"> 我能夠連續(xù)跳很多~</p> <p class="ql-block"> 跳繩健將??????</p> <p class="ql-block"> 一邊跳繩，一邊跳格子~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">“繩”彩飛揚(yáng)</b></p> <p class="ql-block"> 將跳繩的美好瞬間和記憶留在畫紙上</p> <p class="ql-block"> 輕黏土制作的跳繩小達(dá)人也很惹人喜愛</p> <p class="ql-block"> 跳繩的個數(shù)并不是我們所追求的，我們更渴望看到孩子在學(xué)習(xí)過程中的堅(jiān)持，不放棄。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)正是在這樣的過程中逐步建立起來的。孩子們從最初的嘗試跳繩、會跳繩、 喜歡跳繩、花樣跳繩，在這個過程中，不斷用自己的方式去探索跳繩的方法和玩法，每個孩子都有了不同程度的提高！我們的跳繩故事才剛開始，孩子們的探索腳步會一直繼續(xù)下去……</p>