<p class="ql-block"> 綠楊煙外曉輕寒，紅杏枝頭春意鬧，2022年3月28日，棗強(qiáng)縣第七小學(xué)數(shù)學(xué)工作室正式啟動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一 、工作目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，教研結(jié)合，不斷創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力，獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。</p> <p class="ql-block">二、工作原則：</p><p class="ql-block">1、堅(jiān)持在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，開展好各項(xiàng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">2、堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。</p><p class="ql-block">3、始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研成果與全校教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">4、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。</p><p class="ql-block">5、切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展。</p> <p class="ql-block">三、本學(xué)期工作安排：</p><p class="ql-block">1、數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽。</p><p class="ql-block">參賽時(shí)間：4.4---4.10.</p><p class="ql-block">參賽對(duì)象：一～二年級(jí)學(xué)生。</p><p class="ql-block">作品要求：以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材。</p><p class="ql-block">2、我是小小講解員。</p><p class="ql-block">參賽時(shí)間：4.11---4.17.</p><p class="ql-block">參賽對(duì)象：六年級(jí)。</p><p class="ql-block">內(nèi)容：講解數(shù)學(xué)課本二三單元的應(yīng)用題。</p><p class="ql-block">要求：每班挑選10名學(xué)生參賽，利用抽簽的形式?jīng)Q定講的題目。評(píng)委是每班的班長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">3、魔方還原一個(gè)面。</p><p class="ql-block">參賽時(shí)間：5.2---5.8.</p><p class="ql-block">參賽對(duì)象：二年級(jí)。</p><p class="ql-block">要求：每班20名學(xué)生參賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還原一個(gè)面即為成功。</p><p class="ql-block">4、拼七巧板。</p><p class="ql-block">參賽時(shí)間5.16---5.22</p><p class="ql-block">參賽對(duì)象：一年級(jí)（每班5人）。</p><p class="ql-block">要求：根據(jù)給出圖形，用七巧板拼一拼，以速度快慢進(jìn)行積分，積分高者為優(yōu)勝。</p><p class="ql-block">5、完成6年級(jí)小升初數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的匯總。（6.6---6.12）</p><p class="ql-block">6、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次工作總結(jié)，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。（6.27---7.3）</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議統(tǒng)一了全體成員的意識(shí)，明確了職責(zé)，也為工作室接下來的建設(shè)指明了方向。接下來以工作室建設(shè)為依托，充分發(fā)揮工作室成員的創(chuàng)造性，更好地服務(wù)老師，豐富第七小學(xué)的數(shù)學(xué)課程！</p>