<p class="ql-block"> 根據(jù)吉州區(qū)教體局統(tǒng)一部署， 為落實學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，全面提高學(xué)校應(yīng)對疫情的應(yīng)急處理能力，神崗山學(xué)校于2022年3月28日對全校師生開展了一次組織嚴(yán)密、行之有效的疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 演練前，鐘洪昌校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案，強調(diào)防控應(yīng)急處置演練的重要性，并對本次演練進行了部署，重點強調(diào)應(yīng)急小組職責(zé)及應(yīng)急處置的要點。</p> <p class="ql-block"> 此次演練分為兩個場景：一是模擬學(xué)生上學(xué)，校門口測溫發(fā)現(xiàn)異常情況學(xué)生的處理。</p> <p class="ql-block"> 入校前，學(xué)生戴好口罩，每人之間間隔一米以上，排隊等待測溫入校。值日帶隊行政及值日教師按疫情防控要求開始對學(xué)生進行體溫測量。</p> <p class="ql-block"> 這時，發(fā)現(xiàn)一名體溫超過37.3度的學(xué)生，測溫老師將其帶到校門旁的留觀室，同時電話聯(lián)系該生班主任。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)用水銀溫度計再進行體溫測量，詢問體溫異常學(xué)生當(dāng)日身體狀況、是否有流行病學(xué)接觸史等，詳細填好《神崗山學(xué)校體溫異常師生情況登記和追蹤表》，同時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，避免產(chǎn)生恐慌的心理。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過再次測溫，顯示體溫異常，班主任通知學(xué)生家長到校陪同孩子等候就醫(yī)。傅艷霞校長撥打120，將孩子送往定點醫(yī)院診斷。</p> <p class="ql-block"> 體溫異常學(xué)生就醫(yī)后，安排專人對留觀室進行消毒。</p> <p class="ql-block"> 如體溫異常學(xué)生被確診，鐘洪昌校長向上級主管部門匯報情況，全校師生的核酸檢測、停課隔離、線上教學(xué)等安排報上級主管部門決定。學(xué)校積極配合疾控中心人員做好確診病例的溯源調(diào)查工作。班主任對學(xué)生進行后續(xù)病情跟蹤。</p> <p class="ql-block"> 防疫演練的第二個場景：模擬上課時發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生的處置</p> <p class="ql-block"> 班主任、教師在上午和下午第一節(jié)課前5分鐘，用額溫槍為學(xué)生測量體溫。當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后，立即向?qū)W校疫情應(yīng)急小組黃蓓主任報告。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)急小組接到老師報告后，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，七個小組安排人員立即到崗?，F(xiàn)場處置小組到相應(yīng)的班級進行處理。</p> <p class="ql-block"> 由專人將體溫異常學(xué)生帶至健康觀察室進行進一步測量、處理。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場處置小組組織其他學(xué)生間隔一米排隊轉(zhuǎn)移到備用教室，并提醒學(xué)生戴好口罩，不要觸碰樓梯扶手。</p> <p class="ql-block"> 消毒防疫組安排人員對教室、走廊、學(xué)生轉(zhuǎn)移的路線進行消殺。</p> <p class="ql-block"> 疫情監(jiān)測組對剩余的學(xué)生進行體溫檢測，并查看體溫異常學(xué)生的《每日體溫監(jiān)測表》。</p> <p class="ql-block"> 宣傳教育組的老師對備用教室里的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，安撫學(xué)生的情緒。</p> <p class="ql-block"> 通過本次防疫演練，進一步增強了師生防護疫情的意識，提高了學(xué)校教職工、學(xué)生面對突發(fā)疫情時的應(yīng)急處理能力，熟悉了應(yīng)急處理的流程，提高了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，筑牢了校園安全的防線。</p> <p class="ql-block">編輯：陶福華</p><p class="ql-block">審核：黃蓓</p><p class="ql-block">核發(fā)：鐘洪昌</p>