律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。在充滿朝氣與希望的時(shí)光中，疫情又一次爆發(fā)，我們不得不居家隔離，進(jìn)行線上教學(xué)。為繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通與合作，賦能孩子們“雙減”政策下的成長(zhǎng)，進(jìn)一步行使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，切實(shí)增強(qiáng)家校協(xié)同，使家校形成做好疫情下“雙減”工作的合力，三年級(jí)全體教師向全體家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)出倡議： 雖然在疫情之下 ，為了減輕學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)，將以作業(yè)和課堂為抓手，堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策。一方面，要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)控量提質(zhì)，發(fā)揮作業(yè)的育人功能，另一方面，要立足課堂教學(xué)，加大課堂教學(xué)研究，打造品牌品質(zhì)課堂?；诖?，豐富課程設(shè)置適應(yīng)時(shí)代需求三個(gè)方面入手，提升課堂品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。并從落實(shí)兩個(gè)統(tǒng)籌，做好減“量”;明確三個(gè)系統(tǒng)，做好提“質(zhì)”;聚焦學(xué)科差異，做好分“類”;提升效果,以“評(píng)”促質(zhì)四個(gè)方面守正創(chuàng)新，精準(zhǔn)把控作業(yè)總量，促進(jìn)作業(yè)“質(zhì)”的提升與飛躍，全面保障雙減政策落實(shí)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，共贏未來(lái)。<br><br>老師們精心備課、上課，批改作業(yè)。 校園的學(xué)習(xí)生活雖然因疫情而暫停，但是學(xué)校和老師的陪伴一如既往。線上教學(xué)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)線，你們?cè)谀穷^，老師在這頭，不能見(jiàn)面的日子里，多管齊下的線上心理健康教育形式，將會(huì)為你們的成長(zhǎng)繼續(xù)保駕護(hù)航。<br><br>孩子們?cè)谝魳?lè)老師的安排下，聲情并茂地演唱歌曲。 我們是小小書法家 我畫的畫你喜歡嗎 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們動(dòng)腦又動(dòng)手 體育老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的鍛煉項(xiàng)目 我們豐富多彩的居家隔離生活 陽(yáng)光心態(tài)，陽(yáng)光你我，小小少年，不畏疫情，待到云收“疫”散，靜看“心”花爛漫，勝利必定屬于我們。<br> 老師期盼你們歸來(lái)，用朗朗的書聲喚醒校園，用歡快的笑聲渲染天空，用我們共同辛勤的努力燦爛你們最美好的明天，履方致遠(yuǎn)，恰是朝氣蓬勃，云程發(fā)軔，你我萬(wàn)里可期。