<p class="ql-block">3.29高二地理組教研安排</p><p class="ql-block">1.公開課：594班（五層）第一節(jié)。主講：劉艷花老師</p><p class="ql-block">2.評(píng)課及《地球與地圖》教學(xué)探討、周測(cè)試題審?qiáng)Z；</p><p class="ql-block">3.討論文綜學(xué)科月活動(dòng)安排。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)教研任務(wù)安排，我們高二年級(jí)今早第一節(jié)去高一年級(jí)聽劉艷花老師的《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》公開課。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的課不僅有深度和廣度，而且還有梯度。她首先介紹了第三章內(nèi)容的章節(jié)結(jié)構(gòu)，然后從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)→農(nóng)業(yè)區(qū)位→農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有案例做支撐。給大家呈現(xiàn)出來(lái)的就是案例中有知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)本身就是案例。</p> <p class="ql-block"> 在講到農(nóng)業(yè)區(qū)位時(shí)，她以課本中的景觀圖為例，不僅引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片中反映的內(nèi)容，更是帶領(lǐng)學(xué)生挖掘其背后隱含的地理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上再分析為什們會(huì)出現(xiàn)不同的景觀，進(jìn)而得出農(nóng)業(yè)區(qū)位的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在同一案例上繼續(xù)拓展延伸，為什么湄南河平原發(fā)展的是水稻種植業(yè)而非畜牧業(yè)，它們的影響因素又是什么。學(xué)生們課堂氣氛活躍，積極回答問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 最后以江西千煙洲立體農(nóng)業(yè)為例，分析究竟是哪個(gè)因素造成的“丘上林草丘間塘，緩坡溝谷魚果糧”的地理現(xiàn)象，為什么是這樣，然后又返過(guò)來(lái)提到出現(xiàn)這種地理現(xiàn)象也是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)因地制宜的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的課看著是她在講，其實(shí)都是她在設(shè)問(wèn)，學(xué)生們帶著問(wèn)題邊思考邊回答，在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)感悟案例，全面提高了學(xué)生的綜合思維能力和分析解題能力。真的是“聽句一席話，勝讀十年書”。</p> <p class="ql-block"> 商討完學(xué)科月活動(dòng)事項(xiàng)后，我們還探討了等高線地形圖教學(xué)的有效方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比老師推著走要有效果。</p> <p class="ql-block"> 最后我們一起研讀了2019-2021高考雙項(xiàng)細(xì)目表，明確近三年的考點(diǎn)和考項(xiàng)，這也給我們的日常教學(xué)提供了參考方向。</p>