“應(yīng)急演練再進(jìn)行，常態(tài)防控落實(shí)處”——大王莊小學(xué)疫情防控實(shí)景演練

劉姝妤??

為貫徹落實(shí)沂南縣學(xué)校疫情防控工作方案，抓實(shí)機(jī)細(xì)我校疫情防控各項(xiàng)工作，切實(shí)提高應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)，規(guī)范處置，聯(lián)歷聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離”，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實(shí)際，特舉行本次疾情防控應(yīng)急演練。本次演練由學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)趙萬(wàn)奎擔(dān)任演練總指揮長(zhǎng)，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場(chǎng)指揮，對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行決策。 為確保演練順利進(jìn)行，提前召開疫情防控演練培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行具體實(shí)施方案的部署，明確各自的職責(zé)及演練流程。 本次演練共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié):學(xué)校大門口入校測(cè)溫;第二環(huán)節(jié):教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常;第三環(huán)節(jié):接上級(jí)通知，我校在核酸檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)有一例陽(yáng)性患者學(xué)生。 第一環(huán)節(jié)入校測(cè)溫演練 實(shí)景1:學(xué)校每天入校時(shí)由值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、執(zhí)勤家長(zhǎng)，保安人員組成的護(hù)學(xué)崗負(fù)貴維持學(xué)校門口入校秩序，提醒師生進(jìn)校時(shí)保持安全距離，檢查師生是否戴口罩。 在學(xué)生間隔一米有秩序入校時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)西路隊(duì)一名同學(xué)未戴口罩，這時(shí)值班領(lǐng)導(dǎo)把該生帶離隊(duì)伍，發(fā)放口罩，并講解正確佩戴口罩的方法。該生正確佩戴口罩后，正常入校測(cè)溫。 實(shí)景2:東路隊(duì)在測(cè)溫時(shí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常，測(cè)溫人員叫停該名同學(xué)后面的隊(duì)伍，并由留觀室人員將該生帶至校外留觀點(diǎn)，進(jìn)行測(cè)溫詢問(wèn)。值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該生前后兩名同學(xué)進(jìn)行信息登記。其他同學(xué)暫停行進(jìn)，后退一米。消毒完成后再入校。消毒工作組立即對(duì)該通道進(jìn)行全面消毒，消毒完畢后，其余學(xué)生繼續(xù)入校。 留觀室人員在校外留觀室對(duì)學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計(jì)進(jìn)行兩次體溫測(cè)量。在學(xué)生測(cè)量體溫過(guò)程中，詳細(xì)詢問(wèn)有哪些不適癥狀，并了解近14日內(nèi)接觸史。在對(duì)該生的詢問(wèn)過(guò)程中會(huì)有兩種情況，這種情況制定了不同的處置流程。第一種情況:如果該生體溫仍超過(guò)37.3,但是沒有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的接觸史，就由隔離轉(zhuǎn)運(yùn)組將該生送至定點(diǎn)發(fā)熱門診進(jìn)行核酸檢測(cè)，同時(shí)班主任通知家長(zhǎng)到醫(yī)院進(jìn)行陪護(hù)。第二種情況:如果該生體溫仍超過(guò)37.3,并且有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的接觸史，就由四級(jí)防控聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院來(lái)車，將該生送至發(fā)熱門診進(jìn)行核酸檢測(cè)，同時(shí)班主任通知家長(zhǎng)。 第二環(huán)節(jié)晨午檢 每天的晨午檢中，班主任到達(dá)教室后，先用免洗消毒液對(duì)雙手進(jìn)行消毒，開始用紅外體溫計(jì)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫。 在一年級(jí)1班的測(cè)溫過(guò)程中，班主任楊文文老師發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)體溫異常，立刻停止測(cè)溫，要求全體同學(xué)戴好口罩，隨即報(bào)告疫情指揮組，疫情指揮組通知消毒消殺組，留觀組，管控組到該班級(jí)進(jìn)行情況處置。班主任繼續(xù)進(jìn)行測(cè)溫。 留觀組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由其中一名留觀室人員將學(xué)生帶至教室外，對(duì)該生進(jìn)行消毒，佩戴好口罩，頭套和鞋套，做好基本防護(hù)后，帶至留觀室，進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)和基本詢問(wèn)，消毒人員跟隨留觀室人員和體溫異常學(xué)生，對(duì)行走路線進(jìn)行全面消毒。另一名留觀室人員對(duì)該生的學(xué)習(xí)用品和坐區(qū)周圍進(jìn)行擦拭消毒。管控人員對(duì)教室前后門進(jìn)行管控，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)出。物資保障組準(zhǔn)備好必備物資。 第三環(huán)節(jié)疫情處置演練 接疫情指揮部通知，在本次核酸檢測(cè)中我校出現(xiàn)一例陽(yáng)性患者學(xué)生” 的演練。本環(huán)節(jié)演練分為兩種情況：第一種情況，在放學(xué)后接到通知，我校將按照預(yù)案分工，通知在校、返回家中和途中師生戴好口罩，遠(yuǎn)離家人和其他人員，原地等候。開展疫情宣講，正確引導(dǎo)，開展心理疏導(dǎo)安撫。協(xié)助做好風(fēng)險(xiǎn)人員追蹤，協(xié)助做好校園管控和環(huán)境消毒等工作。 第二種情況：教室內(nèi)正在正常上課。在接到通知后，防控組組長(zhǎng)立即通知各個(gè)工作組啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案。 保衛(wèi)科立即封鎖校園禁止一切人員進(jìn)出。接到疫情指揮部通知我校二年級(jí)1班張三核酸檢測(cè)為陽(yáng)性，各工作組立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。疫情防控組第一時(shí)間通過(guò)校園廣播或其他方式通知師生員工在?；蛟诩冶３朱o止?fàn)顟B(tài)。 教干和班主任管控好師生員工秩序?！芸亟M對(duì)教室和該教室所在樓宇進(jìn)行封控管理。留觀室在接到通知后，立即到達(dá)該教室，將學(xué)生帶至教室外，做好二級(jí)防護(hù)后（穿防護(hù)服），帶至留觀室。消毒人員立即對(duì)學(xué)校校門口，測(cè)溫通道等該病患入校途經(jīng)區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)消毒消殺，對(duì)教學(xué)樓、教室等場(chǎng)所再次進(jìn)行消毒消殺等工作。 后勤保障組立即向師生員工分發(fā)個(gè)人防護(hù)物品，分類戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。對(duì)陽(yáng)性人員所在班級(jí)分發(fā)N95口罩，其他班級(jí)分發(fā)一次性醫(yī)用口罩，指導(dǎo)學(xué)生佩戴N95口罩，出現(xiàn)呼吸不暢的學(xué)生及時(shí)更換一次性醫(yī)用外科口罩。分發(fā)口罩后，班主任和老師按照預(yù)案分工，組織學(xué)生在教室等候；教師站在教室門外，負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)秩序；后勤保障組負(fù)責(zé)分發(fā)學(xué)生生活用品及餐飲生活保障物品。通過(guò)校園廣播開展疫情宣講，正確引導(dǎo)，開展心理疏導(dǎo)安撫。 演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練小組對(duì)演練各環(huán)節(jié)進(jìn)行了綜合評(píng)估，提出了改進(jìn)意見，優(yōu)化了應(yīng)急處置流程。大王莊小學(xué)也將以此次演練為契機(jī)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)思想，進(jìn)一步把疫情防控做細(xì)做實(shí)，切實(shí)做到科學(xué)精準(zhǔn)防控，筑牢校園疫情防控堡壘，切實(shí)保障全體師生的身心健康。