<p class="ql-block"> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為切實做好疫情防控工作，提高疫情預(yù)防控制和應(yīng)急處理能力，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序進行，2022年3月29日太原市尖草坪區(qū)楊家小學(xué)全體師生展開了新冠肺炎疫情防控演練。</p> <p class="ql-block"> 為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急流程，校領(lǐng)導(dǎo)組在28日下午，召開全體教職工開展了疫情演練預(yù)備會，為演練做好了全面部署工作。</p> <p class="ql-block"> 演練開始了。</p> <p class="ql-block"> 早晨7:50，學(xué)生有序到學(xué)校，護學(xué)崗值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、保安全部到崗，學(xué)生在校門口佩戴口罩，間隔一米有序排隊。</p> <p class="ql-block"> 8：00，學(xué)校值勤領(lǐng)導(dǎo)、值勤教師、測溫教師來到校門口各自崗位，教師們陸續(xù)到校走進辦公室、班主任進入班級，學(xué)生們像以往一樣在學(xué)校門口排隊，佩戴口罩并間隔一米距離入校，進校門測體溫時，當(dāng)日測溫教師劉彩霞發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫37.4℃，立即向值周領(lǐng)導(dǎo)邢主任報告，同時將孩子帶進隔離室，自己穿好防護服，用水銀體溫計給學(xué)生復(fù)測，觀察體溫情況；同時與孩子溝通，了解學(xué)生是哪個班的，本人及同住人的信息（有無外出），同時聯(lián)系班主任。</p> <p class="ql-block"> 值周領(lǐng)導(dǎo)向校長報告情況，安排保安接替值周教師測溫。</p> <p class="ql-block"> 校長接到報告，馬上聯(lián)系學(xué)校信息上報員，向?qū)由鐓^(qū)、醫(yī)院、派出所、教育部門領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。</p> <p class="ql-block"> 班主任接到測溫老師的通知，第一時間通知家長孩子在學(xué)校身體不適，要求家長做好個人防護到學(xué)校，領(lǐng)孩子到正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診。同時詢問患病學(xué)生家長有無外出史，有無中高風(fēng)險區(qū)的旅居史；查看同住人兩碼。詢問是否做過核酸檢測，是否到社區(qū)報備過。等家長到校后查驗兩碼及接種疫苗情況，核酸檢測情況，請家長接學(xué)生離開學(xué)校去醫(yī)院就診。家長將診斷報告第一時間發(fā)給班主任；接到家長的診斷報告后，及時交給邢主任，按照《學(xué)校請假追蹤制度》跟蹤了解孩子的健康狀況；按照《復(fù)課制度》，提前告知家長待學(xué)生康復(fù)后需出具康復(fù)證明和復(fù)課申請，方可復(fù)課。</p> <p class="ql-block"> 消毒人員將學(xué)生行走過的路線及隔離室進行全面消毒。</p> <p class="ql-block"> 場景二 課堂上有學(xué)生感覺不適</p> <p class="ql-block"> 在四年級第二節(jié)賈老師的課堂上，有一名學(xué)生向老師報告身體不適有些發(fā)熱，賈老師首先請學(xué)生坐到講臺上，與全班學(xué)生保持距離。然后立即報告班主任。</p> <p class="ql-block"> 班主任接到報告，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告并第一時間通知家長做好個人防護到學(xué)校，領(lǐng)學(xué)生到正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診，同時詢問患病學(xué)生家長有無外出史，有無中高風(fēng)險區(qū)的旅居史；查看同住人兩碼。詢問家長從中高風(fēng)險區(qū)返并后，是否做過核酸檢測，是否到社區(qū)報備過。請家長接學(xué)生離開學(xué)校去醫(yī)院就診。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任接到報告，第一時間向校長匯報情況，然后安排隔離室處置人員劉老師將學(xué)生帶到隔離室，主任到廣播室宣布，學(xué)校發(fā)生突發(fā)情況，啟動備用教室，全體學(xué)生戴好口罩，不出教室，不要恐慌，耐心等待上級領(lǐng)導(dǎo)安排。</p> <p class="ql-block"> 劉老師帶領(lǐng)發(fā)熱學(xué)生從西樓梯出教學(xué)樓進入北樓的隔離室，同時將孩子帶進隔離室，自己穿好防護服，用水銀體溫計給學(xué)生復(fù)測，觀察體溫情況；同時與孩子溝通，了解本人及同住人的信息（有無外出）。</p> <p class="ql-block"> 四年級班主任安排學(xué)生做好防護，有序?qū)W(xué)生從中樓梯帶入備用教室，同時全體班主任對本班學(xué)生進行情緒安撫，心理疏導(dǎo)，做好宣傳教育工作。</p> <p class="ql-block"> 消毒人員先將發(fā)熱學(xué)生行走過的路線進行消毒，接著對校園樓道操場全面消毒。</p> <p class="ql-block"> 后續(xù)，家長將診斷報告第一時間發(fā)給班主任；接到家長的診斷報告后，及時交給邢主任，按照《學(xué)校請假追蹤制度》跟蹤了解孩子的健康狀況；按照《復(fù)課制度》，提前告知家長待學(xué)生康復(fù)后需出具康復(fù)證明和復(fù)課申請，方可復(fù)課。</p> <p class="ql-block"> 今天我們通過進行兩個場景的防控演練，明確了在常態(tài)化疫情防控應(yīng)急處置中或啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案后，學(xué)校各個層面應(yīng)該做好哪些工作，各部門、各崗位職責(zé)如何分工、如何配合。提高了各部門的聯(lián)動機制，進一步明確了疫情發(fā)生時，應(yīng)如何及時阻斷傳染源，做好防護工作，降低疫情傳染的風(fēng)險，提高師生防控疫情意識。</p>