簡(jiǎn)單 <p class="ql-block"> 三月，本是春回大地，草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié)，正是孩子們坐在教室里汲取知識(shí)源泉的大好時(shí)光，可是隨著周邊疫情的陸續(xù)爆發(fā)，我們于3月17日晚突然接到通知：3月21日開始線上教學(xué)。雖然心里有準(zhǔn)備，但還是有點(diǎn)兒猝不及防，因?yàn)槔冕斸斎荷暇W(wǎng)課的操作過程早已經(jīng)忘記了，所以得趕快學(xué)習(xí)操作。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課是一個(gè)平臺(tái)，要保證所有的科任老師都能正常上課，我們六個(gè)班主任老師約定好調(diào)試時(shí)間，提前通知科任老師準(zhǔn)時(shí)參加調(diào)試。3月19日晚七點(diǎn)，我召開了線上家長(zhǎng)會(huì)，講了網(wǎng)課的具體要求，然后協(xié)調(diào)各科老師進(jìn)行調(diào)試，學(xué)會(huì)聯(lián)播的操作流程。由于網(wǎng)絡(luò)原因，音樂老師當(dāng)晚調(diào)試失敗，我們溝通后又安排了時(shí)間重新進(jìn)行調(diào)試，做到人人學(xué)會(huì)釘釘軟件的操作方法。</p> <p class="ql-block"> “實(shí)踐出真知”，雖然用了兩天多的時(shí)間學(xué)習(xí)操作，但真正地坐到電腦前，給孩子們上課時(shí)還是手忙腳亂，不敢亂點(diǎn)，怕一旦出現(xiàn)什么狀況，處理不了，影響了網(wǎng)課效果。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過兩天的實(shí)踐，我對(duì)網(wǎng)課的操作流程漸漸熟悉了，能自如地切換課程資源、眼操、體操、生肖拳。于是除了每天的晨讀打卡，按時(shí)批改訂正作業(yè)外，我又加入了課前輔導(dǎo)，利用每堂課前10分鐘左右的時(shí)間，對(duì)前一天的課程，作業(yè)集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行回顧和講解，有時(shí)候還聽寫檢查生字詞的掌握情況。課上，根據(jù)課程要求，讓孩子們把自己的見解發(fā)到評(píng)論區(qū)，把書寫的內(nèi)容拍照發(fā)到群里，根據(jù)完成情況進(jìn)行回復(fù)，這樣有比較，有交流，有互動(dòng)地學(xué)習(xí)，能集中孩子們的注意力，讓他們感受到我們是在一起學(xué)習(xí)的，減少松懈感。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)步入正軌，一切都開始按部就班地進(jìn)行著。但網(wǎng)課不同于線下授課，不能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不能隨意地提問，不能有針對(duì)性地指導(dǎo)，不能隨時(shí)關(guān)注到溜號(hào)的學(xué)生，總而言之，互動(dòng)性差，教學(xué)效果不如真正的課堂。</p><p class="ql-block"> “沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨”，希望疫情早點(diǎn)兒過去，讓我們?cè)缛罩胤嫡n堂，一起坐在教室里繼續(xù)書聲瑯瑯！</p>