<p> 威爾·杜蘭特說：“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！笔菇逃橛谕昝赖模皇情车拇驌?，而是水的載歌載舞。</p><p> ——題記</p> <p> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了科學(xué)地診斷學(xué)校的教育教學(xué)工作，更有針對性的采取有效措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校于2022年3月24日召開了甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量分析暨表彰大會，對成績優(yōu)異的教師、幼師、工作上表現(xiàn)突出的校長、幼兒園園長給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。</p> 分析篇 <p> 中心學(xué)校教研員馬明龍從化隆縣六鎮(zhèn)成績對比分析、鎮(zhèn)內(nèi)年級成績對比分析、和班級成績對比分析，全面的橫向縱向?qū)ξ倚Ｈ〉玫某煽?、工作亮點(diǎn)以及存在的問題等進(jìn)行了詳細(xì)、認(rèn)真、客觀的剖析。同時(shí)對下段工作提出更高的目標(biāo)和要求，力爭在今后教學(xué)質(zhì)量中有進(jìn)一步的提升。</p> <p> 聚焦成績找坐標(biāo)，行思結(jié)合明得失，教育目標(biāo)在前方。我校從這三個(gè)方面展開課后服務(wù)期末考試質(zhì)量分析。教研員用具體的數(shù)據(jù)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，從不同層面，不同角度對教學(xué)情況有了清晰的了解。在對教學(xué)成績進(jìn)行分析的同時(shí)，也指出了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，提出了解決問題的方法。</p><p> 同時(shí)也提出：愛學(xué)生的老師才能教出好學(xué)生，充滿愛的課堂才是有靈魂的！ 如果校園是森林，那么學(xué)生就是一棵一棵的樹，不管高低壯瘦，他們都自成風(fēng)景。善待學(xué)困生。</p> <p>本次會議由甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長馬曉偉主持。</p> <p> 會議第一項(xiàng)：甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校支部副書記孟平清宣讀表彰決定。</p> 頒獎(jiǎng)篇 <p> 會議第二項(xiàng)：由甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校中心辦成員為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。</p> 發(fā)言篇 <p>會議第三項(xiàng)：優(yōu)秀教師代表發(fā)言</p> 總結(jié)篇 <p>會議第四項(xiàng)：甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校支部書記馬福良總結(jié)講話。</p> <p> 馬福良校長對下一步如何抓好學(xué)校教育教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)意見：</p><p>一、教師要秉持一顆感恩的心，懂得去感恩社會，感恩國家，感恩家庭，感恩學(xué)生。言傳身教，送出一顆顆感恩之心，同時(shí)也收獲一顆顆感恩之心。</p><p>二、在實(shí)施“雙減”教育理念的大背景下，教師要勤于學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。順應(yīng)新課改要求，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到真正的高效課堂。</p><p>三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做新時(shí)代“四有”好老師。</p><p>四、教師要有高尚的人格魅力，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣。</p><p>五、要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> 我們要積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高！</p> <p> 以榜樣促成長，以質(zhì)量求發(fā)展，我們深知提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見影的事情，但我們現(xiàn)在要做的是朝夕必爭，通過此次質(zhì)量分析會，我們有理由相信，在我們的共同努力下，甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量必定會在原有的基礎(chǔ)上有更大的突破！</p> <p> 甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校</p><p> 2022.3.25</p>