<p class="ql-block ql-indent-1">守教育之初心，盡師者之責(zé)任，再次襲來的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師篤學(xué)厚積的心。“靜”是積累，也是力量。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。以網(wǎng)絡(luò)會議形式開展教研，提出線上教學(xué)問題，并共同商議解決。積極參加線上培訓(xùn)，切身提升自身教學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)生。不僅要控制每節(jié)課的時長，還要在此基礎(chǔ)上提升教學(xué)效率。抓住學(xué)生的注意力規(guī)律，在有限的課堂時長內(nèi)，教授更關(guān)鍵的知識。抓關(guān)鍵，講重點。并在上好常規(guī)課的同時，盡量拓展學(xué)習(xí)視野。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教授新課的同時，老師們也非常注重學(xué)生作業(yè)的完成情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況有針對性地講解作業(yè)和練習(xí)。講解后，利用作業(yè)拍照上傳的方式實時跟進(jìn)當(dāng)天的作業(yè)改錯完成情況。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級語文教學(xué)，在注重基礎(chǔ)知識的同時，也非常關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣和質(zhì)量。每日充分利用早讀午寫時間，督促學(xué)生完成當(dāng)日任務(wù)。采用觀看視頻與臨摹書寫相結(jié)合的方式，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文學(xué)習(xí)只有聽、寫能力還不夠，我們也要在課上課下鍛煉學(xué)生的朗讀能力。線上課堂時間有限，我們將朗讀練習(xí)延伸到課后。鼓勵學(xué)生利用喜馬拉雅等app，配樂朗誦自己喜歡的課文或課外文學(xué)作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情期間，同學(xué)們也在積極地幫助家長分擔(dān)家務(wù)，學(xué)做了自己的“拿手菜”，與家人一起品嘗了自己的勞動成果。不緊如此，他們還是一群善于觀察、懂得感恩的孩子，將自己在疫情期間看到的暖心故事，也寫在了自己的習(xí)作中。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情期間，我們也按時進(jìn)行線上升旗儀式。同學(xué)們雖然在家，但也同往常在學(xué)校一樣，系上紅領(lǐng)巾，國歌聲響起時行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的隊禮，并認(rèn)真聆聽同學(xué)的演講。了解疫情安全防護(hù)知識、接受愛國主義教育等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孤舉者難起，眾行者易趨——相信在我們的共同努力下，定能“寒隨一夜去，春逐五更來”。守得春花開滿園，定能校園早相聚。</p><p class="ql-block"><br></p>