隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)與推進(jìn)，五語(yǔ)組老師在作業(yè)創(chuàng)新方面常有別出心裁的想法。結(jié)合語(yǔ)文第一單元的教學(xué)內(nèi)容和孩子們的實(shí)際，五語(yǔ)組設(shè)計(jì)了以“時(shí)光最美是童年”為主題的創(chuàng)新作業(yè)。<div> 童趣古詩(shī)配畫(huà) </div><div> 一張張圖文并茂的童趣古詩(shī)畫(huà)讓同學(xué)們走進(jìn)了古代兒童的生活場(chǎng)景中，濃濃的詩(shī)情變成了鮮明的圖畫(huà)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。既發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，又提升了同學(xué)們的藝術(shù)素養(yǎng)。</div> 采訪父母的童年 <div> 很多同學(xué)對(duì)父母的童年很感興趣，他們?cè)O(shè)計(jì)了采訪父母童年的問(wèn)題清單，了解過(guò)去那個(gè)年代父母的童年生活，提高孩子與大人親密度的同時(shí)，也讓同學(xué)們感知到時(shí)代的變遷帶給生活的變化。</div> 名家名作中的童年 <div> 蕭紅《呼蘭河傳》中的童年生活無(wú)憂無(wú)慮中帶著淡淡的憂傷；林海音《城南舊事》中的童年中有淳樸與天真，也有思念與懷念；魯迅《朝花夕拾》中的童年在熱愛(ài)自然中流露出可愛(ài)與幼稚，還隱含著社會(huì)制度的黑暗....... 同學(xué)們?cè)陂喿x展示中感受了不同的人不一樣的童年，也引發(fā)了自己的思考。</div> 我的多彩童年 <div> 同學(xué)們通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己多彩的童年：用詩(shī)歌贊美童年的純真與趣事；用連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)自己最喜歡玩的游戲；用目錄式介紹自己童年時(shí)記憶最深的樂(lè)事....... </div> 時(shí)光最美是童年，天真無(wú)邪的日子里，快樂(lè)在心中流淌。不要嘆息它不再回來(lái)，把握每天的一朝一夕才是當(dāng)下最應(yīng)該做的。