<p class="ql-block">“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，伴著淅淅瀝瀝的小雨，2022年3月29日上午，海口市海瑞學(xué)校迎來了這個學(xué)期的第七次語文教研活動。本次教研我校邀請了海南省教培院小學(xué)語文教研員王琴玉老師，王老師以文言文《楊氏之子》范例，為我校作業(yè)設(shè)計進行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)在王老師的課堂小口令中開始了。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們按照王老師的計時要求，來完成課文朗讀任務(wù)，讀準字音。計時要求激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block">王老師將同步練習(xí)作業(yè)穿插到課堂教學(xué)中，讓課堂教學(xué)與作業(yè)練習(xí)結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block">進入課文后，王老師先讓同學(xué)們自讀課文，把字詞讀準，把句子讀通順。接著出示課文讀節(jié)奏，在這一環(huán)節(jié)黃老師通過范讀，齊讀，點生讀等多種方式，讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何讀出文言文的節(jié)奏和韻味。并特別細心地講解了”孔/指以示兒/曰““未聞/孔雀/是夫子家/禽”等句子的讀法。</p> <p class="ql-block">通過課堂上反復(fù)的朗讀練習(xí)，讓同學(xué)們掌握文言文中重點字詞意思，并學(xué)以致用，通過書寫同步來鞏固知識點。</p> <p class="ql-block">明白孔君平和楊氏子的對話，理解楊氏子的聰慧和回答問題的巧妙。是這篇文言文的難點。王老師通過步步設(shè)問步步推進的方法讓同學(xué)們先了解楊梅是楊家果，孔雀是孔家禽的意思，接著通過”未聞“一詞告訴學(xué)生回答他人問題要有禮貌，不僅回答要好還要巧。最后通過“應(yīng)聲”一詞告訴學(xué)生楊氏子的思維靈活，應(yīng)變能力強，楊氏子真的是“甚聰慧”。王老師用這一環(huán)節(jié)充分的向我們展示了課堂教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block">孩子們踴躍發(fā)言，將這節(jié)課學(xué)到的道理，用講故事的方式，講述出來。</p> <p class="ql-block">王老師用一堂精彩的新授課，向我們展示了高超的課堂教學(xué)技巧。之后以本節(jié)課為例為我們進行作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教研。</p> <p class="ql-block">王老師先從課堂教學(xué)來講解，來為我們分析，作業(yè)雙減要從課堂“裁減”開始。老師要從課堂“減負”開始。</p> <p class="ql-block">作業(yè)的設(shè)計與實施，是落實立德樹人根本任務(wù)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。</p> <p class="ql-block">王老師深入淺出的向我們講解了雙減之后，在一線教學(xué)中出現(xiàn)的情況。并分析了雙減之后設(shè)計作業(yè)的要求：要尊重學(xué)生認知規(guī)律，既面向全體又關(guān)注個體差異，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，統(tǒng)籌考慮作業(yè)時長，適當(dāng)設(shè)計作業(yè)難度。</p> <p class="ql-block">語文作業(yè)的設(shè)計，注重孩子們在綜合活動中通過查閱、調(diào)查、創(chuàng)作、寫文章、繪畫等多種形式的作業(yè)方式，鍛煉了他們的查閱資料、篩選材料、整理材料的能力，同時也拓展了孩子們的知識面。</p> <p class="ql-block">王老師向我們講解了作業(yè)設(shè)計要從大單元視角，設(shè)計主題性、探究性、實踐性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要發(fā)揮作業(yè)的診斷和改進功能。教師既要關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注作業(yè)過程與作業(yè)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">本次教研活動，王老師向我們講解了雙減之后作業(yè)的設(shè)計思路。要設(shè)計有效的作業(yè)，進行靈活多樣的批改形式和多樣化的反饋形式。作業(yè)的設(shè)計要回歸簡約化，回歸目的。提倡作業(yè)設(shè)計“倡簡”增效，力爭作業(yè)練習(xí)進課堂。從而減去課堂的低效臃腫的作用，為作業(yè)留出時間與空間。</p> <p class="ql-block">“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，這次教研已落下了帷幕，讓我聆聽了一曲優(yōu)美的春之贊歌?；ǘ鋫冊陉懤m(xù)綻放，不斷向我們展示生機勃勃的春天，我們期待語文教研組下一次精彩的表現(xiàn)。</p>