<p class="ql-block"> 此時，應是書聲瑯瑯； 此刻，該是筆聲沙沙； 一場突如其來的疫情， 讓這一切沒有如期而至。然而春天從來不會缺席，盡管出門的腳步依然遲疑和徘徊，“停課不停學” 如一聲春雷，響徹每個學校，別樣的課堂，同樣的收獲，學習不停止，教研不停歇。</p> <p class="ql-block"> 如何讓直播更高效，是一直困擾老師們的問題。針對這一現(xiàn)狀，教導處周密安排了這次教研活動。各位組長們<span style="font-size:18px;">緊鑼密鼓地組織視頻會議，認真落實。老師們各抒己見，交流</span>上網(wǎng)課的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 一年級組：受疫情影響，學生居家學習，教師線上教學，今天，利用微信視頻會議與同組老師一起研討在線教學中遇到的問題，尋找解決問題的最佳途徑，讓網(wǎng)課上的好的老師進行了經(jīng)驗分享，最后共同探討了怎樣高效實施教學，學生如何更好的開展線上學習。此次教研每位老師收獲頗多，效果甚好！</p> <p class="ql-block"> 二年級組：不到兩點，等候在手機旁的老師們就進入了直播間，屏幕上露出一張張笑臉；耳邊傳來一句句“我來啦！”的報到聲。教研活動開始了！各科目老師代表先發(fā)言，李艷麗、李夢瑤、王玉霞、劉利花、任艷萍等老師針對本學科直播課情況進行了介紹。年輕教師在教育教學方面有困惑，但在操作方面熟練；老教師在知識講解與家校溝通中有經(jīng)驗，但在操作方面有所欠缺，大家積極發(fā)言，互相學習。王玉霞老師：教學進度不能太快；與學生交朋友、讓學困生發(fā)小視頻；劉利花老師針對體音美老師的建議—提前錄視頻；崔甜甜老師給大家錄制的直播指導視頻……大家在交流中找到了途徑、學到了方法、解決了困難，相信下一階段的直播課會更高效。</p> <p class="ql-block"> 三年級組：疫情期間，所有老師和學生都進行了網(wǎng)課，面對網(wǎng)上直播課出現(xiàn)的問題和困惑，大家針對自己在直播課中出現(xiàn)的問題都進行了討論，也都給出了一定的解決方法。</p><p class="ql-block"> 李愛婷老師在看到體育老師上課播放時的課件后，提出了“如何向?qū)W生展示課堂上所需內(nèi)容的課件”這一問題。趙衛(wèi)星老師給予了解決方法：利用電腦和云平臺，在電腦端上打開釘釘，發(fā)起直播，共享電腦屏幕，這樣，云平臺上的課件內(nèi)容就可以完整呈現(xiàn)在直播課中，可以讓孩子們更好的上課。柴翠蘭老師分享了自己的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 李娟老師針對釘釘直播課堂上與個別學生互動不太方便的問題提出了自己的困惑。面對這一點，劉艷婷老師和其他老師給予了一定的方法：可以將釘釘上的直播換成在線課堂，利用在線課堂上網(wǎng)課，可以通過所有學生的攝像頭看到他們的上課聽課狀況，并且在在線課堂里可以有圖片共享、靜音、舉手、彈幕等渠道，起到更好的上課效果。</p><p class="ql-block"> 之后體音美老師向大家反映出學生上課人數(shù)少、存在上課相互聊天的情況，最終班主任們決定通過與家長和學生溝通的方式，幫助副課老師解決這一問題。</p><p class="ql-block"> 會議的最后，語數(shù)英各科老師共同交流教學進度，并承諾堅持做到扎扎實實備課，上好疫情期間的每一堂課，幫助孩子們養(yǎng)成好習慣。</p> <p class="ql-block"> 四年級組：大家重點從一周以來網(wǎng)絡教學中存在的問題，如何保證線上教學質(zhì)量兩方面進行研討。比如姬愛霞老師說,在網(wǎng)絡教學中無法及時關(guān)注到每一位孩子，由于時間短，信號不佳，溝通不暢，出現(xiàn)學習問題的時候不能及時反饋，導致孩子們學習問題滯后反映，不能及時解決。姬老師就會隨時點名邀請學生與她連麥，這樣可以調(diào)動孩子們學習的積極性，也能起到一定的約束作用。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過研討后，主要問題有:1.缺乏良好的學習秩序、氛圍和環(huán)境；2.一些學生會出現(xiàn)散漫、注意力難以集中等現(xiàn)象；3.個別學生不能按時上課。</p><p class="ql-block"> 解決方法:1.改善自己教育方式激發(fā)學生興趣，比如精心備課，讓課堂生動有趣；2.讓學生多參與課堂互動；3.要求學生寫課堂筆記，讓學生下課后及時上傳到網(wǎng)上，教師進行檢查，并對筆記記錄得好的同學進行表揚；4.作業(yè)設計以知識梳理為主，更利于教師了解學生知識點掌握情況，便于調(diào)整下面的教學策略和教學內(nèi)容；5.通開家長會喚醒家長做好學生工作。家長可用和善的語氣詢問一下當天的學習情況。還可以給孩子設立學習小目標，并及時對目標完成度進行考核評價，適時獎勵，進一步激發(fā)孩子的學習興趣和成就感，與此同時也能和孩子建立深入的親子關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 五年級組：在一個半小時的視頻會議教研中，劉磊、秦娜、張芳、趙英英、夏光艷、齊靜、陳利霞給大家分享：直播課前給學生制定上課制度，提前讓學生預習，觀看名師課堂記知識點，課后針對性練習，分小組負責作業(yè)，和家長交流反饋學生的課上表現(xiàn)等方式。張靜文、趙方、薛世新、王方、王秋珍分享：直播要有針對性，每天的直播要給孩子們訂目標，即告訴孩子們今天要解決什么知識點；精講精練，進行重難點知識的講解及做相應的練習。要及時收集學生聽課作業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，及時指導，定期詢問，直播課堂分享屏幕，展示課堂內(nèi)容全面。劉金輝、仝歡、王巧蓮、薛夢琪、王瑩、蘆鈺婷給大家分享：增強直播的互動性，充分發(fā)揮學生的主體性。直播過程中增加互動問答是非常必要的。網(wǎng)上學習都是學生自己一個人在家學習，跟同學們?nèi)鄙倭私涣鳌Ｖ辈タ梢酝ㄟ^申請連麥這個功能讓孩子們積極參與到課堂中來。使用希沃白板和數(shù)字教材可以提高學生的聽課積極性，利用學習小組發(fā)動班干部和骨干進行輔助教學，向其他任課教師求教協(xié)商合作教學，講解練習冊時可以提前拍下來共享在屏幕上就可以講解等。劉辰龍、張順新、林海給大家分享：要根據(jù)相應的數(shù)據(jù)，及時了解孩子的在線學習情況。對于沒有參與直播課堂的同學催促他看直播回放。多與班主任交流，鼓勵并督促學生及時完成各項任務。</p><p class="ql-block"> 大家在交流經(jīng)驗的同時，也提出了一些線上直播的困惑：1.在線課堂中，師生互動局限性很大，不能完全掌握學生的聽課狀態(tài)。2.課堂20分鐘時間有限，不能充分細致地講解。3.不能達到每個學生都能參與直播課堂中。</p><p class="ql-block"> 王校長針對我們五年級組本次線上教研交流也給予了指導，指導我們?nèi)绾胃咝Ю煤镁€上課堂20分鐘，如何調(diào)動學生的參與度。且行且思且議，師心戰(zhàn)“疫”，不負春光！</p> <p class="ql-block"> 六年級組：大家輪流提出自己在這段時間上網(wǎng)課的疑問和困惑。其中張海云老師提出，用視頻講課如何解放雙手，手邊暫時沒有專業(yè)手機支架，老師們紛紛支招可以用衣服撐等東西架起手機。對于如何更好的監(jiān)控學生上課的狀態(tài)這個共性問題，大家一同探討了釘釘和企業(yè)微信的一些特殊功能。學生不聽直播怎么辦?老師們一個個打電話，督促，連續(xù)兩三天就會好很多。接著，我們又一起交流了各學科的進度。進度快的分享一下經(jīng)驗，進度慢的要想辦法追趕。通過老師們的努力，爭取上出真正高效的網(wǎng)課。</p> <p class="ql-block"> 同氣連枝，共盼春來。這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，雖然阻斷了孩子們上學的腳步，但是阻斷不了我們獲取新知的步伐。期待山花爛漫時，我們重逢在美麗的校園。</p><p class="ql-block"> 制作：崔倩倩</p><p class="ql-block"> 審核：王麗娜、王芳</p>