<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來個(gè)小表演，這些都不亞于播灑興奮劑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。</p> <p class="ql-block"> 三是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。如有一次在討論一個(gè)比較深?yuàn)W的問題時(shí)，平時(shí)一個(gè)從不敢發(fā)言的同學(xué)舉起了手，他們回答引起了哄堂大笑，但這個(gè)同學(xué)還是堅(jiān)持把話說完，就從這一點(diǎn)上表揚(yáng)了他，使他樹立了信心，逐漸由發(fā)言到有問必答，而且回答問題的效果越來越好。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)，評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。 </p> <p class="ql-block"> 我最近在教授《彩色的夢(mèng)》這一課時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們?cè)谙胂螽嬅嬷校懈星榈乩首x課文，比如：把彩色鉛筆比作彩色的夢(mèng)，“躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在紙上跳蹦”多么可愛的彩色鉛筆，多么讓人喜愛的彩色鉛筆，同時(shí)，又讓孩子們展開想象，彩色鉛筆還會(huì)畫些什么呢？“草坪、野花、天空、小屋、煙囪、雪松、小鳥”等。多么好的彩色鉛筆?。∧阆胗貌噬U筆來畫什么呢？同學(xué)們可以按照自己的想象畫圖畫，然后給自己的圖畫仿照課文來寫小詩，達(dá)到了不錯(cuò)的教育教學(xué)效果。由此感悟，教師的創(chuàng)設(shè)情境很重要，讓學(xué)生們自己掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)摸索前進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 陳丹，西安高新區(qū)第三十九小學(xué)二級(jí)教師，中共黨員，學(xué)校少隊(duì)輔導(dǎo)員。從教5年，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，形成了“情知互動(dòng)”“寓教于樂”的教學(xué)風(fēng)格，在語文課堂中利用音樂藝術(shù)為語文課堂增光添彩，感染學(xué)生自覺自愿、積極并富有創(chuàng)造性地參與課堂活動(dòng)。曾獲得西安市“一師一優(yōu)課，一課一名師”榮譽(yù)稱號(hào)，獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。在高新區(qū)教師基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。教育感言“學(xué)生就像琴鍵上一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，每個(gè)音符都有自己的特點(diǎn)，在教師的因材施教下，共同譜寫課堂上的華彩樂章?！?lt;/p>