連云港市東海縣鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培育站第一次專業(yè)書籍線上共讀活動

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2022年3月29日，春光作序、萬物和鳴，在這樣歲月向榮、生機盎然的春日里，連云港市東?？h鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培育站迎來了第一次專業(yè)書籍線上共讀活動。此次活動共讀的內(nèi)容是《幼小銜接課程指引》的“前言”和第一章“一日活動概述”。培育站導(dǎo)師熊方玲園長、朱紅梅園長參加共讀并提出指導(dǎo)意見。 　　3月28日，線上共讀前一天，第一次共讀領(lǐng)讀人王子胤老師在QQ群提出共讀中思考的問題：1.結(jié)合對“前言”部分的閱讀，談一談?wù)n程的結(jié)構(gòu)（P2-4提出了四個維度的結(jié)構(gòu)）對深入推進幼小銜接促進兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的作用（可以結(jié)合實例）。2.閱讀第一章“一日活動概述”，結(jié)合本園的課程案例（案例可以是班本課程、課程故事等不同形式，以美篇、PPT、文檔等形式呈現(xiàn)），談一談一日活動不同內(nèi)容的價值、實踐問題和思考。3.通讀“前言”和第一章，捕捉、分享你發(fā)現(xiàn)的“亮點”“困惑”和“為我所用”。 　　以問題導(dǎo)向促思維創(chuàng)新，在精讀書籍、梳理知識點的基礎(chǔ)上通過提問題為學(xué)員讀書搭建支架，在理論學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)上通過舉實例引導(dǎo)學(xué)員反思課程實踐，進一步提升了學(xué)員對幼小銜接課程的認識程度、實踐水平、反思能力。 　　3月29日下午活動中，全體學(xué)員圍繞三個問題各抒己見，導(dǎo)師適時指點，“金點子” 頻出，熊方玲園長指出：家園工作要立足幼兒、提升家長對教育包括幼小銜接的認識程度；趙艷麗老師提出：要重視與家長的個別交流，運用專業(yè)知識提升家庭教育理念；苗迎迎園長關(guān)注家園工作，指出了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)客觀存在著的問題及自己的思考。馬妮園長認為：在生活中要關(guān)注幼兒秩序感的形成，良好的秩序感有利于兒童內(nèi)心感到安全，有利于各項活動的有序開展；張笑笑老師認為晨間談話環(huán)節(jié)有利于激發(fā)孩子參加幼兒園一日生活的興趣，重視晨間談話有利于提升幼兒參與后續(xù)活動的積極性；史然然老師提出：要充分發(fā)揮幼兒同伴資源作用，支持兒童相互學(xué)習(xí)，助力入學(xué)準備；李靜老師提出開展幼小銜接工作不能脫離《指南》《綱要》《入學(xué)準備指導(dǎo)要點》；顧翔老師提出一日活動組織中要重視過渡環(huán)節(jié)，發(fā)揮過渡環(huán)節(jié)的教育價值等等。 　　活動最后，朱紅梅園長強調(diào)讀書要學(xué)以致用，要讓讀書跟隨實踐、指導(dǎo)實踐，完成培育站的主題：“幼小銜接課程設(shè)計”與“實施能力提升”。熊方玲園長做總結(jié)并提出圍繞問題研討讀書，以問題引領(lǐng)思考，切實發(fā)揮線上讀書的價值和意義。 　　通過此次線上共讀活動，培育站學(xué)員再一次明晰了幼小銜接的課程結(jié)構(gòu)，理解課程張力來自結(jié)構(gòu)的力量；認識到課程結(jié)構(gòu)與一日活動的對應(yīng)性關(guān)系，學(xué)習(xí)了怎眼借助不同活動落實課程結(jié)構(gòu)，進一步提升了全體學(xué)員一日活動內(nèi)容的價值反思能力。 附部分線上共讀記錄表 ……