<p class="ql-block"> 三寸舌，三寸筆，</p><p class="ql-block"> 三尺講臺，三千桃李，</p><p class="ql-block"> 十年樹木，十載風，</p><p class="ql-block"> 十載雨，十萬棟梁，</p><p class="ql-block"> 師者，亦當懷一顆匠心。</p> <p class="ql-block"> 本年度，雙塔山鎮(zhèn)中心小學語文組以推進課程改革、深化課堂教學研究、提升教師隊伍整體素養(yǎng)、加強日常教學管理為重點，以習作教學研究、在線培訓、作業(yè)設計與管理、日常課堂教學評語為抓手，從教學理論和實踐能力進一步強化崗位大練兵、教學大比武行動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一、學得細心 標新立異</span></p> <p class="ql-block"> 開學初，塔小語文組全體教師在翟剛校長，劉自超副校長的指引下認真學習教學大比武文件精神，教師們細心學習，認真筆記，教師部結合實際制定了本學期教研計劃、習作課程大比武、作業(yè)設計等相關規(guī)章制度。</p><p class="ql-block"> 在語文教研活動中，學科主任向教師解讀了相關文件的操作方法，確立了本學期要以夯實教師基本功，精煉教學語言；推進“習作教學”研討；優(yōu)化作業(yè)設計為工作重點。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二、研得專心 推陳出新</span></p> <p class="ql-block"> 教研組以備課組為單位成立了“習作教研團隊”和“作業(yè)設計團隊”，大家專心研究，根據教師特點明確分工，責任到人。</p><p class="ql-block"> 在教研活動中，大家暢所欲言，新教師大膽表達，有經驗的教師把關指導，通過商討，確定了習作課型的各個環(huán)節(jié)，設計出了新的單元作業(yè)內容。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三、講得用心 萬象更新</span></p> <p class="ql-block"> 本次教學大比武的四位教師分別是王子姝、周雪、陳麗娟和劉暢老師。四位教師課前用心準備，分別為大家呈現了精讀課文得法課、習作指導課和習作講評課。</p> <p class="ql-block"> 精讀得法課，兩位教師定位準確，重點突出，通過引導讓學生掌握了基本的寫作方法。</p> <p class="ql-block"> 劉暢老師執(zhí)教的習作指導課《插上科學的翅膀飛》，無論是精煉的教學語言，還是對課堂的調控和駕馭能力，無不讓在場的每一位教師稱贊信服。通過教師引導學生的思維活動發(fā)散，學生變被動接受為主動探索感悟，真正讓學生成為習作的主人，可達到“易于動筆、樂于表達”的效果，正如巴金所說：“只有寫，才會寫”。</p> <p class="ql-block"> 陳麗娟老師執(zhí)教的習作講評課，以教師扎實的基本功和豐富的教學經驗，通過典型案例，引導學生們積極參與，大膽評價，有理有據?？芍^是真正把課堂交給了學生。學生通過小組評價，集體交流，掌握了新的習作方法，為自己的習作增枝添葉，真可謂“萬象更新”。</p> <p class="ql-block"> 通過本次大練兵活動，老師們掌握了習作課程更好的方法，為今后的習作教學研究奠定了一定基礎。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 四、寫出真心 耳目一新</span></p> <p class="ql-block"> 寫作難。針對教師專業(yè)發(fā)展需要破解的難點之一，寫作成了高頻詞。為了更好地深化習作教學研究，我校于3月30日舉行了教師現場寫作比賽。</p> <p class="ql-block"> 本次現場寫作以讀后感的形式呈現，近期教師們閱讀了《愛的教育》和《讓孩子踏上閱讀快車道》這兩本書。要求教師選擇其中的一本現場寫作。</p> <p class="ql-block"> 全場靜悄悄的，唯余刷刷的落筆聲。</p><p class="ql-block"> “言為心聲，字為心畫”寫一首漂亮瀟灑的鋼筆字不但能給人的外在形象增添許多光彩，還會對人的內在氣質修養(yǎng)起到潛移默化的作用?？?，老師們正通過文字表達著自己的真情實感。</p> <p class="ql-block"> 通過本次現場寫作大比武活動，教師們真心認識到了基本功和讀書的重要性，每位教師都樹立了“學高為師 身正為范”的意識，讓人耳目一新。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 五、創(chuàng)出匠心 別出新裁</span></p> <p class="ql-block"> 為深入落實“雙減”政策，提高我校教師優(yōu)化作業(yè)設計能力，我校于3月21日至4月1日開展了崗位大練兵之“作業(yè)設計”評比大賽。</p> <p class="ql-block"> 本次活動一共分三個階段：教研討論，構思設計；組內整理，裝訂成冊；校級評選，獎勵優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 老師們在設計上追求層次合理，別出心裁。真的讓作業(yè)換發(fā)了靈動之美。</p> <p class="ql-block"> 高年級的男女生日記，備受同學們的喜歡，每個人都盼望著日記快點傳到自己手中。</p> <p class="ql-block"> 中年級的學生對這樣的作業(yè)十分喜歡，覺得自己的作業(yè)是最棒的。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)設計大賽，既是學校深化落實“雙減”政策的體現，也是促進教師專業(yè)成長，實現“減負提質增效”的有效探索。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 六、練得開心 日新月異</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 指導師指導本組教師寫鋼筆字粉筆字</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 粉筆字每日一小展</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 粉筆字每周一大展</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教師鋼筆字</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學生每周賽事</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學生書寫作品展</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 七、思得信心 開拓進取</span></p> <p class="ql-block"> 通過教學大比武系列活動，我們不斷反思，總結好的方法運用到教學實踐中，讓學生受益；同時我們也信心十足，堅信通過一次又一次的磨練、總結，定能開拓進取，再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block"> 雙塔山鎮(zhèn)中心小學語文組以“大學習”帶動教學教研工作，以“大練兵”建設過硬教師隊伍，營造“比學趕幫超”的學習氛圍，在接下來的工作中，我們將乘著“崗位大練兵”的東風，踏實走好每一步，守初心擔使命，爭辦人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block"> 守一份內心清靜，</p><p class="ql-block"> 懷一腔干事熱情。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)一份驕人業(yè)績，</p><p class="ql-block"> 書一段教育傳奇。</p> <p class="ql-block">撰稿人：王素姣 審核：劉自超</p>