<p class="ql-block">——港南一小“雙減”背景下以校為本的高質(zhì)量作業(yè)體系構(gòu)建與實(shí)施課題組課例研究活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> 總有一種力量會(huì)讓我們奮勇前行</p><p class="ql-block"> 總有一種智慧會(huì)讓我們變革創(chuàng)新 </p><p class="ql-block"> 總有一份相聚會(huì)讓我們幸福無比 </p><p class="ql-block"> 在這春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我?！半p減”背景下以人為本的高質(zhì)量體系建構(gòu)與實(shí)施課題組于2022年3月29日上午開展課例研究活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次課例研究活動(dòng)由課題組執(zhí)行營(yíng)長(zhǎng)胡麗姬副校長(zhǎng)組織，由課題組組長(zhǎng)陳敏校長(zhǎng)主持全面工作?；顒?dòng)主要由課題組成員羅仕蘭，黃慶，滕麗勛等三位老師帶來“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”模式下的課例展示。本次活動(dòng)還特別邀請(qǐng)到港南區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員戴偉明，江南學(xué)區(qū)辦數(shù)學(xué)教研員覃桂容兩位領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)。課題組成員全程參加活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)第一項(xiàng):課例展示</p><p class="ql-block"> 羅仕蘭老師和六（6）班的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖肆昙?jí)下冊(cè)《圓柱的側(cè)面積》的學(xué)習(xí)。在這次課例展示中，我們領(lǐng)略了“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”有梯度，學(xué)生課堂有收獲的高效課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃慶老師和四（5）班的孩子們?yōu)槲覀冋故玖怂哪昙?jí)下冊(cè) 《Unit2 What time is it？》的課例。黃老師的自信，孩子們的良好常規(guī)表現(xiàn)，讓我們感受到了“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 滕麗勛老師和五（8）班的孩子們給我們帶來了五年級(jí)下冊(cè)的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》的課例展示。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，很好地呈現(xiàn)了課堂作業(yè)設(shè)計(jì)遵循三層次、四維度的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二項(xiàng):評(píng)課 </p><p class="ql-block"> 胡麗姬副校長(zhǎng)組織大家從“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”的角度來點(diǎn)評(píng)以上三節(jié)課例。</p><p class="ql-block"> 評(píng)羅仕蘭老師的課</p> <p class="ql-block"> 課題組成員分小組評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 課題組成員滕麗勛老師認(rèn)為羅老師這節(jié)課，課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)是有針對(duì)性的，點(diǎn)出作業(yè)量不宜過多的看法。</p><p class="ql-block"> 骨干教師劉秋老師肯定了羅老師這節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，就本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)如何突出，教學(xué)難點(diǎn)怎樣突破提出建議:在拓展變題環(huán)節(jié)，要把學(xué)生設(shè)計(jì)好的題目展示出來，這樣更為直觀。</p> <p class="ql-block"> 胡麗姬副校長(zhǎng)在明確點(diǎn)出羅老師課例亮點(diǎn)后，則結(jié)合課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面來展開點(diǎn)評(píng)，特別指出課堂作業(yè)應(yīng)緊扣以本為本來設(shè)計(jì) 。</p><p class="ql-block"> 江南學(xué)區(qū)辦數(shù)學(xué)教研員覃桂容老師， 她則從“課型、結(jié)構(gòu)”這兩方面來點(diǎn)評(píng)。覃老師很欣賞羅老師在教學(xué)中能把新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。她肯定羅老師這一環(huán)節(jié)處理得很恰當(dāng)，同時(shí)建議在今后的教學(xué)中，可運(yùn)用“比、找、猜、驗(yàn)、說、用”的教學(xué)路徑這種方法來充實(shí)課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 港南區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員戴偉明則先充分肯定羅老師這節(jié)課的亮點(diǎn):1.注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程 。2.引導(dǎo)學(xué)生在推理中推導(dǎo)出求圓柱的側(cè)面積。3.在應(yīng)用中解決圓柱側(cè)面積的計(jì)算問題。4.作業(yè)設(shè)計(jì)層次分明。同時(shí)提出建議課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要做到:1.精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。2.要有層次性，趣味性。3.適度性與多變性要統(tǒng)一。盡量做到當(dāng)堂訓(xùn)練，師生要充分整理搞錯(cuò)題本，充分利用課后服務(wù)這個(gè)機(jī)會(huì)，落實(shí)好“雙減”提質(zhì)增校的工作。</p><p class="ql-block"> 課題組組長(zhǎng)陳敏校長(zhǎng)，則站在一個(gè)更高瞻遠(yuǎn)矚的角度來點(diǎn)評(píng)羅老師的課例。陳校長(zhǎng)說，我們的教研是有質(zhì)量的教研。羅老師的這節(jié)課瑕不掩瑜，孩子們有較強(qiáng)的探索欲望，教師基本功又非常過硬，殷切希望羅老師充滿信心，相信經(jīng)過一番打磨，這節(jié)課一定如同一塊美玉般晶瑩透亮！同時(shí)，結(jié)合本課例提出以下四點(diǎn)要求:</p><p class="ql-block">第一，教學(xué)要有趣。就學(xué)生的參與如何有趣，給出“五星探究者”的教學(xué)策略:一星知關(guān)系，二星知公式，三星會(huì)運(yùn)用，四星會(huì)提問，五星會(huì)應(yīng)變。</p><p class="ql-block">第二，教學(xué)要實(shí)。指出課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)三層次、四維度，教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有練習(xí)。</p><p class="ql-block">第三，教學(xué)要新。建議:板書設(shè)計(jì)可用思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">第四，教學(xué)要細(xì)。<span style="font-size:18px;">點(diǎn)出如小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的分工一定要明確、細(xì)化。</span></p> <p class="ql-block"> 評(píng)黃慶老師的課</p> <p class="ql-block"> 胡副校長(zhǎng)充分肯定了黃老師這節(jié)英語(yǔ)課在作業(yè)設(shè)計(jì)上尤為突出，做得很好！就英語(yǔ)課的教學(xué)工作，給出兩點(diǎn)建議:1.英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何更好地呈現(xiàn)閱讀課的答題技巧。2.課堂中更要注重指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用答題技巧。</p><p class="ql-block"> 楊小琴副主任同樣對(duì)黃老師的這節(jié)課給與了很高的評(píng)價(jià):常規(guī)好！方法到！效率高！</p> <p class="ql-block"> 評(píng)滕麗勛老師的課</p> <p class="ql-block"> 骨干教師，課題組成員羅仕蘭老師說，滕老師的這節(jié)課基礎(chǔ)練習(xí)設(shè)計(jì)得好，一知一練能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也對(duì)涉及到小數(shù)，帶分?jǐn)?shù)等知識(shí)，進(jìn)行了深入探討。</p> <p class="ql-block"> 胡麗姬副校長(zhǎng)，贊賞滕老師這節(jié)課的候課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，新知探究循序漸進(jìn)。同時(shí)，中肯地提出三點(diǎn)建議:1.用好“例題梳理”中的幾道計(jì)算題。2.整數(shù)的倒數(shù)要進(jìn)行方法的歸納總結(jié)。3.小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)該一起解決，這樣才能更好地體現(xiàn)知識(shí)的深度。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)在胡麗姬副校長(zhǎng)的總結(jié)性發(fā)言中落下帷幕。</p> <p class="ql-block"> 在本次活動(dòng)中，老師們更加意識(shí)到課題研究能夠更好地促進(jìn)自身教研能力的提高。相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究工作一定能夠助力“雙減”，一定能夠取得圓滿成功，一定能結(jié)出燦爛豐碩的果實(shí)。</p> <p class="ql-block">總 策 劃:陳敏</p><p class="ql-block">文字編輯:何莉進(jìn)</p><p class="ql-block">圖片提供:韋永鋒 陳婷婷</p><p class="ql-block">審 核:雙減背景下以校為本的高質(zhì)量作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施課題組成員</p>