<h3> <b>忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！</b></h3> <h3> 為更好地落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，中山小學(xué)6.2中隊(duì)在網(wǎng)課期間設(shè)計(jì)形式多樣的分層作業(yè)，并留有思考的余地，給學(xué)生以想象的空間，讓學(xué)生自己選擇、計(jì)劃、探究、體驗(yàn)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生由被動(dòng)作業(yè)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)作業(yè)，由討厭作業(yè)發(fā)展成喜歡作業(yè)，在創(chuàng)意作業(yè)的過程中享受多彩天地的快樂。</h3> <h3><p></p><p><b style=""><font color="#333333"> 一、漫話漫畫——道德與法治類作業(yè)</font></b></p><br> 堅(jiān)持生活性、實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)，6.2中隊(duì)的道德與法治類作業(yè)利用形式多樣的“漫話漫畫”，展示課堂中的收獲，讓人眼前一亮，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生在生活中體驗(yàn)美好、快樂的興趣，同時(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。</h3> <h1><br></h1> <h1><font color="#ed2308"><b></b></font></h1> <h3><p><b style=""><font color="#333333"> 二、揮毫舞墨——書法類作業(yè)</font></b></p><div><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div></h3> <br> 古語云：“字如其人”。字，是人內(nèi)心情感的外化，和語言一樣，反應(yīng)了一個(gè)人的性格和涵養(yǎng)。寫字是鬧中取靜，在凝神定氣中逐步培養(yǎng)自己的耐心和修養(yǎng)。6.2中隊(duì)在書法中堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性化，班級(jí)特色化的原則，居家學(xué)習(xí)中大放異彩。<br><br> <i> 1.</i> <b><i>用筆在心</i></b><br> <br><br><br> <b><i>2.筆走龍蛇</i></b> <h3><b style=""><font color="#333333"> 三、新語心語——課外閱讀類作業(yè)</font></b></h3> 故事，是孩子童年時(shí)光不可缺少的陪伴。6.2中隊(duì)利用課外閱讀時(shí)間，選讀外國名著《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》和中國四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，通過“新語心語”的形式個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，集思廣益為我所用，自己動(dòng)手創(chuàng)新讀書留痕，讓孩子真正走進(jìn)故事中，加深了對(duì)名著重要情節(jié)的感悟。別樣的閱讀形式，更激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 <b><i> 1.我批注</i></b> <i><b> 2.我勾勒</b></i> <b><i> 3.我作畫</i></b> <i><b> 4.我賦詩</b></i> <b><i> 5.我演繹</i></b> 不動(dòng)筆墨不讀書、讀書重在積累！在提倡海量閱讀的今天，6.2中隊(duì)日益重視閱讀和積累的相互聯(lián)系，重視積累的實(shí)效性。孩子們精心設(shè)計(jì)，暢所欲言，創(chuàng)新演繹，增添了閱讀積累的趣味性和美感，讓閱讀積累變得充滿成就感！ 每一份作業(yè)都凝聚著6.2班全體同學(xué)的辛勤勞動(dòng)和聰穎的智慧。大家根據(jù)主題所需，搜集材料，精心設(shè)計(jì)，一筆一畫制作，集語文、科學(xué)、道法、美術(shù)、音樂等多學(xué)科知識(shí)于一體，充分展現(xiàn)了自己的閱讀成果及豐富的語文素養(yǎng)，未來可期，靜待花開！