<p class="ql-block">《支持幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究一以探秘桃膠為例》</p><p class="ql-block">一、走進(jìn)實(shí)踐場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的深度學(xué)習(xí)(一)初入果園，自主討論，初建經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">1.聚焦興趣，分析價(jià)值</p><p class="ql-block">2.持續(xù)觀察，適時(shí)拋回問題</p><p class="ql-block">3.開放空間，允許幼兒按照自己的想法探究</p><p class="ql-block">(二)再入果園，探秘桃膠，分享經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">1.陪伴幼兒，共同尋找探究材料</p><p class="ql-block">2.深入追問，解釋問題解決的過程</p><p class="ql-block">3.制定計(jì)劃，明確下一步的研究方向</p><p class="ql-block">(三)入果園，深入探究，升華經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">1.營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)幼兒自主探究</p><p class="ql-block">2.耐心等待，跟進(jìn)幼兒有目的的探究</p><p class="ql-block">3.尊重幼兒，整合幼兒不同的探究經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">二、剖析實(shí)踐場(chǎng)，探討教師的支持策略</p><p class="ql-block">(一)活動(dòng)資源從關(guān)注文本走向關(guān)注幼兒的生活</p><p class="ql-block">1.善于發(fā)現(xiàn)資源，對(duì)園內(nèi)資源有一定敏感2.養(yǎng)成觀察幼兒的習(xí)慣</p><p class="ql-block">(二)活動(dòng)內(nèi)容從拼湊走向關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)</p><p class="ql-block">1.調(diào)查幼兒的興趣點(diǎn)，確定研究點(diǎn)</p><p class="ql-block">2.分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確定原有基礎(chǔ)點(diǎn)3.對(duì)接教育發(fā)展目標(biāo)，確定教育發(fā)展點(diǎn)(三)推進(jìn)路徑從教師的“教”走向幼兒的“學(xué)”</p><p class="ql-block">1.在實(shí)驗(yàn)中解決問題</p><p class="ql-block">2.分享中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">3.在問題循環(huán)中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)</p>