<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">清明時(shí)節(jié)雨紛紛，求真問(wèn)道木蘭人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">白駒過(guò)隙議雙減，不負(fù)主題不負(fù)生。</span></p> <p class="ql-block"> 為落實(shí)義務(wù)教育“雙減”政策，推進(jìn)我?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)改革項(xiàng)目深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”單元預(yù)習(xí)課、習(xí)作指導(dǎo)課，同課異構(gòu)課程雙落實(shí)，提高我校語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，2022年3月30日，在黨建引領(lǐng)下，木蘭河小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)課例展示活動(dòng)如期舉行。荷城學(xué)區(qū)辦語(yǔ)文教研員曹婷婷主任、木蘭河小校廖向華校長(zhǎng)、楊裕慶副校長(zhǎng)、陳育蘭主任及全體語(yǔ)文教師參加了活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 靜心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 陳育蘭主任傳達(dá)活動(dòng)精神，部署開(kāi)展活動(dòng)方案，同時(shí)進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)研討案例培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">專家引領(lǐng)：線上觀摩專家示范課。</p> 課例展示 單元預(yù)習(xí)課《花鐘》+《蜜蜂》 <p class="ql-block"> 劉小葉老師通過(guò)導(dǎo)入明目標(biāo)，落實(shí)語(yǔ)文要素，出示單元預(yù)習(xí)單，一讀認(rèn)字詞，二讀知內(nèi)容，三讀提問(wèn)題的方式，進(jìn)入單元預(yù)習(xí)課，交給學(xué)生多種識(shí)字方法，通過(guò)對(duì)課文的品讀，抓關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容，是一節(jié)扎實(shí)高效的單元預(yù)習(xí)課。葉老師還通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，全體學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主，先學(xué)后教，訓(xùn)練有素，注重實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 陸顯利老師這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)思路清晰，開(kāi)課導(dǎo)入設(shè)置游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣，能整體把握單元主題，教學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察及借助關(guān)鍵語(yǔ)句把握課文的主要內(nèi)容的方法，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破重難點(diǎn)。特別是教學(xué)識(shí)字，多種識(shí)字方式，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有有得。陸老師從認(rèn)讀到寫(xiě)，始終提醒學(xué)生寫(xiě)字“三個(gè)一”，一看結(jié)構(gòu)、二看寬窄、三看筆畫(huà)，從課前的激情導(dǎo)入，到課上循循善誘的引導(dǎo)，既注意雙主題整合，注重方法習(xí)得，落實(shí)一課一得，又注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)、閱讀、表達(dá)等方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> 習(xí)作課展示《游_________》 <p class="ql-block"> 蒙雨勇老師這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，能按照游覽順序描寫(xiě)某處景物，把游覽過(guò)程寫(xiě)清楚，特別吸引人的景物作為重點(diǎn)，寫(xiě)出其特點(diǎn)。他教會(huì)孩子三個(gè)寫(xiě)游記的方法，1.按一定的游覽順序?qū)憽?.用過(guò)渡句把景物轉(zhuǎn)換自然。3.給自己印象深刻的景物用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)加上比喻、擬人、排比等修辭手法，把景物寫(xiě)具體，讓孩子們很好地掌握了寫(xiě)作方法。蒙老師扎實(shí)的語(yǔ)文功底讓人嘆為觀止，通過(guò)抓住景物特點(diǎn)來(lái)感受其印象深刻的地方，用自己的獨(dú)特語(yǔ)言魅力來(lái)感染學(xué)生，教學(xué)效果扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 黃尚晴老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課在新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)新穎，通過(guò)播放木蘭河小學(xué)的游覽路線視頻，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，黃老師借助本單元學(xué)過(guò)的課文《記金華的雙龍洞》以及習(xí)作例文《頤和園》的寫(xiě)作方法，教會(huì)孩子們寫(xiě)游記的寫(xiě)作技巧，孩子們?cè)邳S老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，讀寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)出了一篇篇賞心悅目的習(xí)作，教學(xué)效果甚好。</p> 認(rèn)真聆聽(tīng) <p class="ql-block"> 聽(tīng)課老師認(rèn)真汲取執(zhí)教教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，雖同課異構(gòu)，但各顯其美，美美其中，各有千秋，各有優(yōu)勢(shì)。</p> 課例點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 曹婷婷主任對(duì)今天“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)課例展示的四個(gè)老師的課給予很高的評(píng)價(jià)。優(yōu)點(diǎn)有：一能融合“三長(zhǎng)語(yǔ)文”教學(xué)模式，很好的把握語(yǔ)文主題和語(yǔ)文要素；二教師方法意識(shí)提高了，特別是兩節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課上，給學(xué)生提煉了習(xí)作的三個(gè)方法；四節(jié)課都很好的體現(xiàn)了教師的教、學(xué)生的學(xué)以及評(píng)價(jià)一體化教學(xué)，做得很好。她也給我們提出了寶貴的建議：1.希望教師多關(guān)注學(xué)生的學(xué)情去學(xué)習(xí)字詞，特別是三年級(jí)的兩節(jié)單元預(yù)習(xí)課，要求多關(guān)注學(xué)生學(xué)情，利用好課前預(yù)習(xí)；2.習(xí)作指導(dǎo)課，老師在提煉方法后，最好可以先讓學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，這樣可以幫助思維比較慢的同學(xué)，達(dá)到理想的教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block"> 老師們暢所欲言在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)中遇到的困惑，曹婷婷主任耐心細(xì)致為老師解答。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，陳主任做總結(jié)："同課異構(gòu)"作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。老師不僅在本次同課異構(gòu)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，達(dá)到了同課異構(gòu)的目的。<span style="font-size:18px;">在活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教老師還是聽(tīng)課老師，都受益匪淺。</span></p><p class="ql-block"> 同時(shí)提出要求：要以單元預(yù)習(xí)課和習(xí)作指導(dǎo)課，精讀引領(lǐng)課，組文閱讀課為主，找準(zhǔn)重點(diǎn)問(wèn)題去探析，迎難而上攻難點(diǎn)，利用好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓語(yǔ)文主題教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處，做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生，力爭(zhēng)更加高效的語(yǔ)文課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">歲月清淺 ，光陰如歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">初春時(shí)節(jié)，學(xué)無(wú)止境。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 教研芳華，沉香流年。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">木蘭之花，必將綻放。</span></p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí) ， 我們一直前行。 此次活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，更為我們語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)深入改革，將“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，注重學(xué)生的課堂積累和素養(yǎng)的養(yǎng)成，起到了很好的助推作用！老師們?cè)诋悩?gòu)中比較，在反思中成長(zhǎng)，從而有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)，成長(zhǎng)！相信：“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”一定會(huì)在木蘭河扎根、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)策劃：教務(wù)科研處</p><p class="ql-block">編 輯：劉寧寧 楊琴聲 刁小芳</p><p class="ql-block">圖 片：劉寧寧 楊春余</p><p class="ql-block">校級(jí)審核：廖向華 楊裕慶 陳育蘭</p>