<p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學是豐富美麗的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是形象與邏輯的結(jié)合；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學是千奇百怪的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是圖形與數(shù)字的創(chuàng)意，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學是奇妙無窮的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是思維與智慧的碰撞。</p><p class="ql-block"> ———題記</p> <p class="ql-block"> 為了縱深推進“優(yōu)教慶陽”“四優(yōu)+”工程的實施，貫徹落實“雙減”政策，切實做到“減負、提質(zhì)、增效”。增強學生學習的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。3月29日鎮(zhèn)原縣東街小學舉行了以“浸潤數(shù)學文化，感受數(shù)學生活”為主題的數(shù)學知識闖關(guān)比賽。</p> <p class="ql-block"> 各年級備課組積極籌備，商討賽前事宜。</p> <p class="ql-block"> 本次闖關(guān)賽設(shè)“計算小能手”、“我是小法官”、“ 動手我能行”、“我是智多星”、“快樂大比拼”、“應用小達人”六個關(guān)卡，每個關(guān)卡準備兩份試題，由選手抽取并在規(guī)定的時間內(nèi)從第一關(guān)依次闖至第六關(guān)，每關(guān)所積分數(shù)之和為本選手的最終闖關(guān)成績。</p> <p class="ql-block"> 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。伴隨著闖關(guān)號角的奏響，闖關(guān)活動在歡快而愉悅的氣氛中拉開了帷幕。瞧！孩子們個個精神飽滿、意氣風發(fā)，時刻準備著在老師的引領(lǐng)下進入賽場，向一個個“關(guān)卡”發(fā)起沖鋒。</p> <p class="ql-block"> 人間最美四月天，闖關(guān)賽場展風采</p> 第一關(guān)? ? 計算小能手 <p class="ql-block"> 計算題在小學數(shù)學教材中的比例很大，計算能力是每個學生必備的一項基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的計算能力是小學教學的一項重要任務。本關(guān)給學生營造了一個展示自我的機會，通過比賽，讓學生的計算能力和心理素質(zhì)得到鍛煉，競爭意識得到一定的提高。</p> <p class="ql-block"> 瞧！選手們個個自信滿滿，反應迅速，飛快地算出結(jié)果，輕松過關(guān)。</p> 第二關(guān)? ? 我是小法官 <p class="ql-block"> 判斷題主要是考查學生對數(shù)學概念、性質(zhì)等理解與辨析能力、對數(shù)學觀點和事實的區(qū)別能力、數(shù)學因果關(guān)系的認識能力、簡單的邏輯思維能力。其最大優(yōu)點是簡潔，學生可以在較短時間內(nèi)完成較多的題目。概念清不清楚，計算熟不熟練，本關(guān)通過設(shè)置判斷題來檢測學生數(shù)學知識的掌握情況，提升學生的邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block"> 選手們一個個全力以赴、認真思考、又快又準的判斷出結(jié)果，營造出緊張而又和諧的賽場氛圍。</p> 第三關(guān)? ? 動手我能行 <p class="ql-block"> “兒童的智慧體現(xiàn)在手指尖上”。在學習過程中，學生如果能親自動手操作，在頭腦中形成表象，這樣有助于把抽象的知識形象化，具體化，更易于接受，多動手對激發(fā)學生學習數(shù)學興趣、幫助理解數(shù)學知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 本關(guān)智、趣結(jié)合，選手們一個個積極思考、認真答題，比準確、比思維、比速度、比心理素質(zhì)、比智慧，分秒必爭。難度越大，我越不怕！</p> 第四關(guān)? ? 我是智多星 <p class="ql-block"> 小學數(shù)學的教學過程中，數(shù)形結(jié)合可以將原本抽象的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化成圖形關(guān)系，在這種潛移默化的思考過程中，更能拓展學生的思維空間，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。</p> <p class="ql-block"> 瞧！選手們紛紛開動腦筋，使出渾身解數(shù)，解決著各種各樣的數(shù)學難題，緊張又刺激。</p> 第五關(guān)? ? 應用小達人 <p class="ql-block"> 數(shù)學學習離不開生活，而生活中處處都有數(shù)學，在數(shù)學教學中，如果將數(shù)學知識的學習和學生的生活密切地結(jié)合起來，那么數(shù)學知識的學習將不再枯燥乏味，進而增強學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其數(shù)學能力，發(fā)展智力，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 比賽中，選手們都能認真作答，細心演算，細致地驗算。聽！筆尖在紙上“刷刷”游走的聲響，個個下筆如飛，都力爭在有限時間里解決更多問題，仿佛都要爭當數(shù)學小能手。</p> 第六關(guān)? ? 快樂大比拼 <p class="ql-block"> 不同的解題思路能溝通不同知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力，有利于激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是可以培養(yǎng)我們的想象能力。一題多解，能使我們掌握科學的思維方法和扎實的數(shù)學知識。</p> <p class="ql-block"> 看！選手們對著題目時而皺眉頭苦思索，時而舒展眉目抿嘴微笑，每挑戰(zhàn)成功一道題，心中就會升騰起一股自豪感。</p> <p class="ql-block"> 緊張而又激烈的智力闖關(guān)比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但同學們學數(shù)學、玩數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學的激情還沒有結(jié)束，探究數(shù)學奧秘、弘揚數(shù)學文化的追求更沒有結(jié)束。孩子們將繼續(xù)努力，學會用數(shù)學的眼光去觀察世界，認識世界，去發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴，去創(chuàng)造屬于自己的數(shù)學夢。</p> <p class="ql-block"> 本次趣味闖關(guān)賽的開展，不僅讓學生感受到了數(shù)學的魅力，促使他們的智慧與想象力得以充分挖掘，更是對我校徹底貫徹“雙減”政策，更深入落實“優(yōu)教慶陽”和“四優(yōu)+”工程起到積極推動作用。下一步，我校數(shù)學教研組將繼續(xù)探索在“雙減”背景下適合學生成長和發(fā)展的多元化評價，繼續(xù)優(yōu)化數(shù)學教學改革，提高“優(yōu)教慶陽”、“四優(yōu)+”工程實效，與時俱進，不斷創(chuàng)新，努力提升我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，為孩子們的成長創(chuàng)造更廣闊的空間。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總編：張國棟</p><p class="ql-block">審核：趙希君</p><p class="ql-block">編輯：閆麗莉</p><p class="ql-block">報送：數(shù)學組</p>