結(jié)對幫扶，共促成長--縣教體局辦公室、蓮城中心學校、底圩鄉(xiāng)中心學校開展聯(lián)合教研活動

廣南縣底圩鄉(xiāng)中心學校辦公室

為進一步縮小城鄉(xiāng)校際之間的差距，加強教育教學交流，實現(xiàn)資源共享，促進教學質(zhì)量的快速提升，從而推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2022年3月29日下午，蓮城中心學校、底圩鄉(xiāng)中心學校聯(lián)合開展了教研交流活動。教體局辦公室黃座富副主任、蓮城中心學校副校長劉華鵬一行12人及底圩鄉(xiāng)中心學校語文、道德與法治學科任課教師參加了此次活動。 此次聯(lián)合教研活動共有以下幾個流程： 首先是由蓮城中心學校劉華鵬和楊文蘭兩位老師分別帶來一節(jié)生動精彩的示范課。劉華鵬老師執(zhí)教的《買東西的學問》一課，課上學習氛圍濃厚，師生和諧融洽，學生情緒飽滿，學習狀態(tài)好，學生積極投入到課堂學習中。劉老師的教學語言豐富，善于引導，適時點撥，教學課件制作精美，充分調(diào)動了學生學習的積極性。教師充分挖掘了教材的深層含義，指導學生有效學習，培養(yǎng)了學生觀察、思考、分析、交流的能力，發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 楊文蘭老師執(zhí)教的《絕句》，有機而有效地做到了情理相融和情理合一，楊老師聲情并茂地配樂范讀，讓學生閉上眼睛，一邊聽一邊想象，感受畫面的美。她在課堂教學中既注重情感、情境、情趣等感性因素，又凸顯文理、學理、道理等理性成分，以理為骨、以情為肉，使課堂教學骨肉豐滿。堂課設(shè)計有梯度，體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的新課程理念，培養(yǎng)了學生的合作精神和探究品質(zhì)，也重視了學生合作學習、自主學習的良好習慣。 接著，底圩鄉(xiāng)中心學校楊成梅老師也展示了一節(jié)精彩的語文課，楊老師在教學內(nèi)容的選擇上，將《匆匆》這篇課文的教學目標定為讀中感，感中悟，悟中思，最后再有感而發(fā)，將朱自清先生的思想引入孩子的情感中，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心去體會，去感受，并有感而發(fā)，將“培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)”理念融入到教學實踐中，激勵學生通過探究和思考獲取知識、拓展思維、提高能力，營造出師生互動、生生互動的充滿活力的動態(tài)課堂。楊麗平老師帶來的道德與法治課《我們的公共生活》，楊老師從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，運用圖表歸類認識什么是“公共生活”，通過思考、辨析，懂得在公共生活中，我們要注意自己的言談舉止，展示自己的良好形象。 活動的第二項議程是評課及學科經(jīng)驗交流。交流評課環(huán)節(jié)，兩校就聽課情況進行了反饋交流，教師相互提出發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點亮點、意見和建議。緊接著，兩校語文、道德與法治教師分別交流分享學科教學經(jīng)驗。其中，劉華鵬老師強調(diào)教師要培養(yǎng)學生的答題技巧，書寫習慣；教師要熟知教材、備課充分，從課堂紀律、激勵機制、團隊建設(shè)等方面分享了自己的經(jīng)驗與方法。吳永梅老師提到教師要抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的行為習慣；吃透教材，把握教學重難點；抓實基礎(chǔ)，重視讀寫結(jié)合。董香老師和白洪訊老師也提出了自己的觀點和看法：在教學活動中，要關(guān)心關(guān)愛學生，特別是多關(guān)注農(nóng)村留守學生，把學生當做自己的孩子，既教書又育人；教學要緊緊圍繞學生的興趣，圍繞學科本質(zhì)，注重提高課堂教學的時效性。 　　此次聯(lián)合教研活動，搭建了兩校教師之間的友誼橋梁，通過互幫互助、共同交流學習的方式，切實提升教師業(yè)務(wù)水平，為今后提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，兩校教師將初心追夢，砥礪前行！我們相信，在兩校教師的共同努力下，我校教育教學質(zhì)量定能穩(wěn)中有升！ 擬稿編輯：楊麗平、韋仕新 審簽：農(nóng)興躍