<p class="ql-block"> 2022年3月30日，山東省教育科學院舉行了小學數(shù)學線上教學研討會，會議主在推廣線上教學的先進經(jīng)驗和做法，解決線上教學面臨的新情況和新問題，有序推進線上教學實施，提升線上教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 研討會分為三個階段，第一階段：山東省小學數(shù)學教研員徐云鴻老師介紹本次會議主題和內(nèi)容簡介；第二階段：優(yōu)秀教師網(wǎng)上課堂示范課和線上教學和備課分享；第三階段：淄博市，膠州市，威海市線上優(yōu)秀教學經(jīng)驗分享。</p> 主題和內(nèi)容簡介 <p class="ql-block"> 山東省教研員徐云鴻老師，明確本次會議主題，旨在推廣線上教學經(jīng)驗，解決當前線上教學的新問題和新情況，明確了線上教學的時長在20分鐘，禁止線上考試，公布成績等要求，為我們今后的線上教學明確了方向。</p> 優(yōu)秀網(wǎng)課示范 <p class="ql-block"> 本次示范課分三節(jié)，第一節(jié)課青島市徐鑫老師《解決問題的策略—假設》；第二節(jié)課威海市孫玉林老師《萬以內(nèi)的加法二》；第三節(jié)課淄博市賈文濤老師《多位數(shù)加多位數(shù)的筆算》。</p> <p class="ql-block"> 徐鑫老師的課堂生動形象，思路清晰，靈活運用了釘釘在線課堂的點名功能，定時器功能，答題卡功能，舉手功能，為高效的在線課堂提供了強大的技術(shù)保障！</p><p class="ql-block"> 短短的二十分鐘課堂，徐老師充分調(diào)動了學生的積極性，從列表，畫圖等生動形象的方法開始引領(lǐng)，到簡單抽象的算式法，層層遞進，交叉對比，自然而然的讓學生學習到本節(jié)課的新知識。原來雞兔同籠問題，龜鶴同游問題，幸運大抽獎等問題都是一類問題，實現(xiàn)了學生解決問題策略能力的拓展延伸！</p> <p class="ql-block"> 孫玉林老師《萬以內(nèi)的加法》課堂開始表揚上節(jié)課優(yōu)秀的學生，利用小講師視頻播放功能回憶舊知，生動而有趣。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)設學生熟悉的做核酸檢測的場景，做體育鍛煉，分口罩等游戲活動，調(diào)動學生的積極性，注重學生知識的形成和素養(yǎng)的養(yǎng)成，學生在學習新知識的過程中，也收獲了學習的快樂！</p> <p class="ql-block"> 賈文濤老師《多位數(shù)加多位數(shù)筆算》給人最深的印象就是充分調(diào)動了學生的積極性，整堂課充分展示了以生為本的理念，教師適時引導，學生積極回答，自然而然的學習完了整節(jié)課堂。</p><p class="ql-block"> 賈老師充分的使用了截屏功能，將學生展示的作業(yè)放在課堂中，一起加深對比，勾聯(lián)前后，為學生理解算理，掌握算法奠定了基礎(chǔ)。是本節(jié)課的第二個亮點！</p> 線上經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> 活動的最后有淄博，青島，威海三個市區(qū)分享了自己的線上經(jīng)驗介紹，從學生核心素養(yǎng)的形成，學生習慣養(yǎng)成，線上課堂的特點，到軟件使用的經(jīng)驗分享介紹，從這些做法中我們受益匪淺，為今后的線上課堂提供了強大的后盾支持！</p> <p class="ql-block"> 原來網(wǎng)課還可以這樣上，通過這次學習不僅讓我們學會了更多軟件使用的技巧（虛擬背景，截屏功能，點名，答題卡，定時器），也學會了應該怎么上好一節(jié)線上數(shù)學課。</p><p class="ql-block"> 最后，平邑縣流峪鎮(zhèn)中心校希望每一位教師都能充分備課，更加關(guān)注學生的核心素養(yǎng)和習慣養(yǎng)成，以生為本，充分使用線上課堂的20分鐘，為數(shù)學教學貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block"> 疫散終有時，春暖花自開。在這個特殊時期，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，把教學工作做得更好。讓我們一起凝心聚力，不忘初心，加油！</p>