<p class="ql-block"> 進入大班后孩子們對于小學生的學習生活越發(fā)好奇，總有許許多多的問題想要去探個究竟。小學生幾點上學、幾點放學？小學生上哪些課？一天有幾節(jié)課？小學生是怎樣上課的？學生一節(jié)課上幾分鐘？小學生的課間有幾分鐘？可以干些什么？……總能在閑暇時光聽到孩子們關于小學的各種談論。為了滿足孩子們關于小學生生活的好奇心，我們鼓勵孩子自己去調查了解，并將自己了解到的情況記錄在調查表上。在調查了解的基礎上，我們便開啟了《上小學啰》的主題之旅！</p> 區(qū)域活動 <p class="ql-block">畫畫我心中的小學</p> <p class="ql-block">制作我的名片</p> <p class="ql-block">建構我心中的小學</p> <p class="ql-block">找不同</p> <p class="ql-block">玩數字棋</p> <p class="ql-block">看書、手偶表演</p> <p class="ql-block">在時鐘上撥整點與半點。</p> 設計我的小書包 <p class="ql-block">展示我們自己設計的小書包</p> <p class="ql-block">歌曲《小鬧鐘》</p> <p class="ql-block">歌曲《我會收拾小書包》</p> <p class="ql-block">歌曲《像個小學生》</p> 我們的課間十分鐘 關于課間十分鐘的話題討論 <p class="ql-block">話題一：什么是課間十分鐘？</p><p class="ql-block">師：到底什么是課間十分鐘。</p><p class="ql-block">球球：課間十分鐘下課后的十分鐘時間。</p><p class="ql-block">沫沫：課間十分鐘就是可以想玩什么就玩什么的時間。</p><p class="ql-block">陽陽：課間十分鐘是下課后的10分鐘休息的時間。</p><p class="ql-block">豆豆：課間十分鐘就可可以自己玩的時間。</p><p class="ql-block">馨雨：姐姐跟我說過課間十分鐘就是兩節(jié)課之間的十分鐘時間。</p><p class="ql-block">話題二：課間十分鐘可以做什么？</p><p class="ql-block">師：那課間十分鐘可以做些什么？</p><p class="ql-block">小七：可以和好朋友一起玩游戲。</p><p class="ql-block">步凡：要小便、洗手、喝水。</p><p class="ql-block">萱萱：可以和好朋友聊聊天。</p><p class="ql-block">金元寶：可以鍛煉一下身體。</p><p class="ql-block">石頭：休息一下。</p><p class="ql-block">晞晞：可以去自然角觀察動物植物、給動物喂食、換水、給植物澆水。</p><p class="ql-block">佳馨：還要準備第二個活動的材料。……</p> 設計我的課間十分鐘 <p class="ql-block"> 我們組織孩子們召開了班級圓桌會議，讓孩子們來觀察、思考、討論，自己和同伴設計的“課間十分鐘”計劃是否合理？</p><p class="ql-block">佳馨：我的課間十分鐘設計了玩石頭剪刀布游戲還有跳格子的游戲。</p><p class="ql-block">沫沫：我的課間十分鐘要和湯圓一起玩捉迷藏。</p><p class="ql-block">湯圓：你們怎么只設計了玩的游戲呀，不用小便洗手喝水了嗎？</p><p class="ql-block">沫沫：哎呀，我忘記了。</p><p class="ql-block">琪琪：我也忘記了。</p><p class="ql-block">希希、康康、樂樂等好幾位小朋友也都忘記了設計小便洗手喝水。</p><p class="ql-block">樂樂：黃軍杰的課間十分鐘只設計了小便洗手喝水，小便洗手喝水肯定用不</p><p class="ql-block">了十分鐘，那多出來的時間干什么呢？</p><p class="ql-block">豆豆：這樣的課間十分鐘也不好玩，太沒意思了。</p><p class="ql-block">步凡：我覺得小便洗手喝水是一定要設計進去的，還可以設計一些好玩的游</p><p class="ql-block">戲，那樣不就都有了。</p><p class="ql-block">弟弟：我們好像都沒有人設計準備第二個活動的材料。</p><p class="ql-block">康萍：幫助準備第二個活動的材料只要幾個人就夠了，不需要每個人都設計</p><p class="ql-block">呀。</p><p class="ql-block">沫沫：那到底哪些人要把幫助準備第二個活動的材料設計到課間十分鐘里去</p><p class="ql-block">呢？不說好，萬一大家都沒設計怎么辦？</p><p class="ql-block">王樂：對呀。萬一大家都設計進去也沒有用，豈不浪費時間了。</p><p class="ql-block">佳馨：我有好辦法，輪到值日的小朋友來設計，幫助大家準備好第二個活動</p><p class="ql-block">的材料。</p><p class="ql-block">大家也覺得這個辦法比較靠譜。</p><p class="ql-block">經過討論，許多小朋友發(fā)現自己的課間十分鐘也有許多類似的情況出現。大</p><p class="ql-block">部分小朋友只設計小便洗手喝水幾件課間必須做好的事情，有的小朋友只設計了</p><p class="ql-block">自己要玩的游戲。還有沒有把準備第二個活動材料的事情設計進去。</p><p class="ql-block">師：小朋友，那你們說怎么辦呢？</p><p class="ql-block">小朋友們表示，他們要重新設計一份“課間十分鐘”的計劃單。在孩子們</p><p class="ql-block">的努力下，新的“課間十分鐘”計劃單又出爐了。</p> 課間十分鐘初體驗 <p class="ql-block"> 重新設計后的“課間十分鐘”，在介紹中，大家覺得又有小便洗手喝水、又有游戲，值日生也準備第二個活動的事情設計進去了，是比較很合理的。所以我們決定讓孩子親身去體驗自己計劃的課間十分鐘。</p><p class="ql-block"> 孩子們可以去體驗自己的課間十分鐘了，顯得特別興奮。打地鼠、石頭剪刀布、玩魔尺、跳繩，積木建構……玩自己喜歡的課間游戲，想在什么地方玩就在什么地方玩。</p> 體驗后的問題大討論 <p class="ql-block">問題討論：許多小朋友都覺得來不及，大家討論一下是什么原因？該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">步凡：我覺得我們課間十分鐘設計的游戲不要離教室太遠，不然來不及。</p><p class="ql-block">桃子：我覺得可能我的課間十分鐘，設計的內容太多了，所以來不及做。</p><p class="ql-block">羊羊：我覺得我們應該把小便洗手喝水重要的事要先完成，不然上課后忍不住又要小便喝水會影響第二個活動，課間游戲沒玩到沒有關系。</p><p class="ql-block">漲漲：如果大家都先去小便洗手喝水，再出去玩，那廁所里不是很擁擠嗎？</p><p class="ql-block">這樣等待的時間長了，我們游戲的時間不就短了嗎？</p><p class="ql-block">“對哦！”大家異口同聲?！澳谴蠹疫€是不要都一樣先小便洗手喝水的好”</p><p class="ql-block">師：那我們還可以想個什么辦法，讓自己在十分鐘內完成自己計劃上的事呢？</p><p class="ql-block">小朋友們想到了邊做邊看掛在墻上的時鐘。</p><p class="ql-block">步凡：可是我們設計的游戲，有的在教室外連廊上玩的，跑進跑出看時間太麻煩了。</p><p class="ql-block">師：那怎么辦呢？</p><p class="ql-block">康康：戴個手表不就行了嗎？</p><p class="ql-block">我有手表……我也有手表……</p><p class="ql-block">于是大家一致決定，家里有手表的都戴上手表，方便課間十分鐘的時候看時</p><p class="ql-block">經過討論后，孩子們考慮了游戲的地點、游戲內容的數量、每項游戲的時間分配。又對自己的課間十分鐘計劃單進行了調整，并且戴上了手表，再次體驗了一次屬于他們的課間十分鐘。</p> 計劃的再調整 課間十分鐘的再體驗 <p class="ql-block"> 孩子們對于這一次的課間十分鐘，都表示很滿意，不過他們提出：小學的課間十分</p><p class="ql-block">鐘都是有鈴聲提示的而我們沒有，要老師在課間十分鐘開始的時候為他們開啟音樂，在音樂聲中體驗他們的課間十分鐘，課間十分鐘結束時關閉音樂，用音樂代替鈴聲這樣更有儀式感。孩子們的建議很有意義，那就在下一次的課間十分鐘去實現吧。</p><p class="ql-block"> 我們的課間十分鐘并不會因為主題的結束而結束，我們將會以此為起點，堅持讓孩子自主來安排自己的課間十分鐘，并不斷地完善。將課間十分鐘融于幼兒的日常生活，為幼小銜接做好扎實的準備。</p>