隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求，為適應新時期形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，為了繼續(xù)推進我校的“目標導引下”任務驅動教學法，也為了進一步發(fā)揮集體教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高信通組全體人員備課、授課水平，開展了信通組的范式課活動。<br> <h3 style="text-align: center">信通組召開會議安排本次活動</h3> 本次活動中，毛瑩老師和雷笑老師積級參與，精心準備，虛心征求組內其他教師的建議，大家共同進行磨課，認真?zhèn)湔n、反思，表現(xiàn)了青年教師虛心好學、努力踐行我校的“任務驅動四步教學法，為大家展示了一節(jié)精彩的范式課。除此之外，組內的老教師們也表現(xiàn)出了極大的熱情，認真、給予了耐心指導和中肯的建議，充分體現(xiàn)強烈的責任感，認真聆聽課堂教學的改革之音，表現(xiàn)了他們對青年教師成長的熱切關注，對學校教學工作長遠發(fā)展的真誠關心。 <h3 style="text-align: center">毛瑩老師在上范式課</h3> <h3 style="text-align: center">雷笑老師在上范式課</h3> 這次活動，組內青年教師全員參與，全組教師認真聽、評課，肯定了優(yōu)點，也指出了存在的不足，并在討論的過程中，對于本學科的教學活動組織，及如何提升學生的興趣、提高學科教學的效率進行了反思，并提出了有建設性的建議，為以后的教學活動明確了方向和方法。 <h3 style="text-align: center">組內教師認真聆聽毛瑩老師范式課</h3> <h3 style="text-align: center">組內教師認真聆聽雷笑老師范式課</h3> 承擔這次任務的青年教師，雖然涉教壇不深，但都是勤學好問、勇于實踐的佼佼者，從教數(shù)年，在教學上也有一定的經驗，他們非常珍視學校為他們提供的展示自己的機會 ，精心選題、思索思路、制定教學設計，虛心請教，博彩眾長。令人欣慰的是，他們在課堂上展示了不同的教學特色，為我們的教學改革提供了示范了引領作用。<br> 兩位老師的最大亮點是注重引導學生進行思考和討論，能夠進行學生互動。通觀這兩節(jié)課，教師的基本功還是比較扎實的，能夠駕馭課堂，課堂的知識也比較完整，能夠引導學生多角度分析問題、解決問題，其中毛瑩老師在教學教程中將知識與學考有效鏈接，能夠及時點評和鼓勵學生，有效的激發(fā)了學生的學習興趣；雷笑老師的課件制作精良，多媒體使用有效合理，充分的擴展了課堂的容量，對于教學效果起到了較好的促進作用。<br> <h3 style="text-align: center">組內進行評課</h3> 總的說來，活動參與的教師們有不少可圈可點之處。他們在教學中都體現(xiàn)出了一定的個性特色，展示了較扎實的教學基本功，顯示出了可喜的發(fā)展勢頭。建議他們在堅持自己的特色的同時，更加注重實效，深入探索教學方法的改進。課堂上，既放得開，又收得攏；既緊扣教材，又不拘泥于教材，開合自如。在教學過程中要教給學生梳理知識的方法，及時評價學生課堂行為，鼓勵學生思考和討論，真正起到引導作用，使學生成為課堂的主導。<br> 這次的聽評課活動，也引發(fā)了我們對于本學科教學的思考，如對于通用技術學科的現(xiàn)狀，如何去進一步的提升學生的學習興趣，如何有效、高效的組織課堂，如何創(chuàng)造性的靈活的運用教材，如何充分的提升學生的課堂參與度，培養(yǎng)學生的自主學習能力都是值得我們深思的，在以后的教學教研活動中我們將不斷的反思和探索。