【解放·新教育】“疫”路教學(xué)，“英”你精彩——英語組線上教學(xué)實(shí)紀(jì)

王昕雨

喧鬧的校園忽然之間變得寂靜，就像歡快的音樂被摁下了暫停鍵。然而解放路的教學(xué)工作，卻一刻也沒有停下。學(xué)校根據(jù)上級工作安排，提前準(zhǔn)備、精心部署，通過開展線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)完美對接。 云碼云學(xué)   “疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。教導(dǎo)處精心組織安排，包級領(lǐng)導(dǎo)--教研組長--班主任--科任教師的立體化管理體系。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢，英語教師使用“云碼云學(xué)”，一起作業(yè)網(wǎng)等教學(xué)資源，開展教學(xué)互動和答疑，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣、個(gè)性化輔導(dǎo)的空中課堂。     課前教研 　　英語組的老師們，離校不離教，確保疫情期間停課不停教，停課不停學(xué)，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。通過線上教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定出各年級網(wǎng)上課程自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。 特色作業(yè) 　　為了滿足不同層次學(xué)生的需求，對這些收集來的習(xí)題我們進(jìn)行了精心的篩選，并用星級來標(biāo)識難易程度。無論是文章的長短、單詞的難易、文本結(jié)構(gòu)、題目形式，一星、二星、三星都有一定區(qū)別，便于學(xué)生自主選擇，勇于挑戰(zhàn)。 　　此外，針對高年級，我們優(yōu)選閱讀材料，尤其是近些年比較廣泛地出現(xiàn)在試卷中的非連續(xù)性閱讀文本。大大提高了學(xué)生做題的興趣，比起單純的文本閱讀，學(xué)生更加能投入到題目中來，更好的理解題目。題目涉及了看圖選擇、自主思考回答問題等開放式題型。 “悅”讀展示 　　老師們通過一起作業(yè)網(wǎng)布置口語練習(xí)、繪本閱讀、自然拼讀、趣配音等相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生多讀多聽拓寬閱讀知識。孩子們自愿分享展示，積極而認(rèn)真的完成相關(guān)英語作業(yè)，這種形式多樣而有效的作業(yè)，孩子們也會樂在其中！ 課業(yè)答疑 　　在學(xué)生們觀看學(xué)習(xí)微課后，英語組老師進(jìn)行答疑解惑，對遇到的問題進(jìn)行線上指導(dǎo)。書面作業(yè)，老師們也及時(shí)給予詳細(xì)的批改和指導(dǎo)，肯定和鼓勵(lì)！ 　孩子們興趣高漲，每天主動學(xué)習(xí)，無論是線上線下朗讀、背誦錄音、活動參與、作業(yè)書寫等方面都能夠認(rèn)真對待，積極主動完成！   在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們在英語學(xué)習(xí)上為孩子們答疑解惑，身體力行地傳遞教師這份職業(yè)的責(zé)任與意識！祛病有良藥，行路有良伴，成長有良師，戰(zhàn)“疫”在關(guān)頭，讓我們攜手前行，共盡一份心，共出一份力，收獲屬于我們的春華秋實(shí)！ 文字：王昕雨圖片：英語組審核：劉澄