<p class="ql-block"> 3月24日上午，盤道小學(xué)開展了大語文背景下的語文單元主題教學(xué)師帶徒教研活動(dòng)，學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科全體任課教師借助信息2.0技術(shù)就語文單元主題某一課型探討如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣進(jìn)行了授課與探討。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由張居蘭、王倩、張生雪三位老師分別進(jìn)行了不同年級(jí)的授課。第一節(jié)課由張居蘭老師執(zhí)教了一年級(jí)的識(shí)字課《四個(gè)太陽》；第二節(jié)由王倩老師執(zhí)教了四年級(jí)的識(shí)字課《飛向藍(lán)天的恐龍》；第三節(jié)由張生雪老師展示了五年級(jí)的古詩講解《從軍行》。</p> <p class="ql-block"> 課內(nèi)三位教師運(yùn)用了信息2.0技術(shù)，課堂過程完整，問題設(shè)置清晰。充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生為主體的作用。張生雪老師的課堂將《從軍行》一課進(jìn)行了深入的品讀剖析，從單元主題“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”入手，在大語文觀的教學(xué)下充分激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 課后教師們齊聚在二樓辦公室，就三位教師的課進(jìn)行了評(píng)議。首先由三位授課老師對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思，在反思的過程中，三位老師都認(rèn)識(shí)到了自己課堂存在的問題，如課程內(nèi)容過多，評(píng)價(jià)不及時(shí)等。隨后，幾位資深教師對(duì)于三位老師的授課給予了充分的肯定，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了課內(nèi)存在的問題，并各自提出了中肯的建議。最后黃發(fā)強(qiáng)校長多次提到“給心不給臉”這一重要的師生相處之道，讓青年教師受益匪淺，并且黃發(fā)強(qiáng)校長對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)給出了寶貴的建議：一、語文課堂一定要注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，給學(xué)生更多的時(shí)間去練習(xí)；二、語文課堂生字、詞語的教學(xué)一定要注重細(xì)節(jié)，從拼音、偏旁、組詞、造句入手，狠抓落實(shí)；三、朗讀方式一定要多樣化，通過多種形式的讀讓學(xué)生在正確流利的基礎(chǔ)上做到有感情的讀；四、語文課堂的學(xué)習(xí)方法一定要及時(shí)總結(jié)，做到讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用；五、語文課堂教學(xué)內(nèi)容一定要少而精等。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)結(jié)束后，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我校在3月28日早上進(jìn)行了二次磨課，很好的促進(jìn)了教師的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，在研究中提升了教師教學(xué)水平，在相互學(xué)習(xí)借鑒中達(dá)到共同成長，提高了教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量，推動(dòng)了教育家成長工程，會(huì)后，盤道小學(xué)新老教師進(jìn)行了“師帶徒”儀式，相信通過新老教師的結(jié)對(duì)幫扶，新教師能夠更快速的成長，融入到教育教學(xué)中來。</p>