<p class="ql-block">會議開始前由徐云鴻主任闡述疫情狀態(tài)下，我們的線上教學(xué)所面臨的困難和挑戰(zhàn)，希望能夠通過今天上午的學(xué)習(xí)能夠找到線上備課、上課、反饋等方面可復(fù)制、可操作的地方，破解自己當(dāng)前疫情形勢下所面臨的線上教學(xué)的難題！</p> <p class="ql-block">首先由青島市嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)徐鑫老師帶來了一節(jié)六年級下冊《智慧廣場_一一列舉》，徐老師利用釘釘軟件中簽到、定時器、答題情況統(tǒng)計等等方式及時了解了學(xué)生們上課、對知識的掌握情況，也能很好的和學(xué)生進行互動！</p> <p class="ql-block">在課上滲透數(shù)學(xué)文化、歸類的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block">接下來張翠翠老師針對徐老師的這節(jié)課進行了說課——基于線上教學(xué)學(xué)情，助推學(xué)生素養(yǎng)提升，張老師分別從細(xì)致分析、精準(zhǔn)設(shè)計；有的放矢、合理調(diào)整；聚焦課堂、提升素養(yǎng)；互動促學(xué)、提質(zhì)增效四個方面分析了這節(jié)課，讓我們感知到了團隊的力量！</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由威海市普陀路小學(xué)孫玉林老師帶來二年級下冊《萬以內(nèi)加減法（二）》，孫老師重算理，明過程，滲透了遷移的思想，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透；孩子們在聽課過程中注意力也特別集中，給我印象最深的是有幾位同學(xué)在回答問題時是起立回答的，這就說明在他們心里線上上課和坐在教室上課是一樣的。</p> <p class="ql-block">接下來張娜娜老師做了《素養(yǎng)在云端，線上也精彩》的報告，對上節(jié)課萬以內(nèi)的加減法進行了說課，老師們的敬業(yè)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神深深打動了我。</p> <p class="ql-block">最后一節(jié)由淄博市張店區(qū)實驗小學(xué)的賈文濤老師為我們帶來一節(jié)二年級下冊《多位數(shù)加多位數(shù)的筆算》，賈老師重算理、重學(xué)生的表達能力，讓學(xué)生針對自己列的算式講解過程，不僅使學(xué)生的口語表達能力得到鍛煉，也使學(xué)生更加的明白算理，孩子們的精彩表現(xiàn)得到了聽了老師們的一致好評！</p> <p class="ql-block">最后幾位老師分別對于自己區(qū)域的線上教學(xué)進行了報告</p> <p class="ql-block">通過本次線上教學(xué)的培訓(xùn)，明白了:線上教學(xué)變得是形式，不變的是理念，我們應(yīng)該以生為本，以學(xué)定教，素養(yǎng)落地是線上教學(xué)的永恒定律。我也更加認(rèn)識到了自己存在的不足:授課軟件沒能發(fā)揮出它的最大功能，一部分功能沒能研究透，沒能充分的利用起來；線上教學(xué)一節(jié)課只有二十分鐘，就要求我們必須注意語言的精準(zhǔn)簡練，自己在這方面還要加強鍛煉；線上教學(xué)中更要注重和學(xué)生的互動，今后的教學(xué)中我在這方面還需要多加注意！總之，通過一上午的學(xué)習(xí)，為我指明了線上教學(xué)的方向及方法，受益頗多！</p>