烏江幼兒園中一班三月“奇妙的書”主題總結(jié)

Ai靜靜

三月，春暖花開，是適合閱讀的季節(jié)。你會(huì)每天抽時(shí)間和幼兒一起閱讀嗎？甚至在旅行的時(shí)候也會(huì)帶上幾本喜歡的書……在家庭里，當(dāng)閱讀被格外強(qiáng)調(diào)，變得像呼吸一樣自然時(shí)，我們才會(huì)享受閱讀的美好，一個(gè)真正的閱讀者才會(huì)誕生。 耕 　　綠，是生命的象征，也被大多數(shù)人定義為春天的顏色。 在以往的植樹節(jié)中，就已種植過代表“生命”“新生”的綠樹。 但是花朵不同于樹木，想要看到樹的長(zhǎng)成會(huì)是一件漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)不可及的事。但是花朵，在孩子們僅剩且有限的幼兒園時(shí)光里，就可以看見由自己親手播種、養(yǎng)護(hù)最后開花，讓孩子們懂得“生命”不僅僅只是挖土填埋，更是無數(shù)的日子里辛勤的培育，讓孩子們懂得何為“責(zé)任”。 讀 　　在孩子們的眼里，書有很多神奇的地方。這些神奇的地方吸引著他們?nèi)シx，去研究，去想象……他們心中對(duì)讀書的期盼、憧憬和渴望。 看 　　周末的時(shí)候爸爸媽媽陪著孩子去參觀大型的書店，了解書店里的一些圖書擺放、分類、布置、呈現(xiàn)的方式以及在圖書館需要遵守的規(guī)則。 修 　　孩子們?cè)谡砼f書時(shí)認(rèn)真有序，但發(fā)現(xiàn)舊書有破損了，大家都認(rèn)真的討論起來用??，膠帶、膠棒等工具將圖書修補(bǔ)好！ 　　雖然受疫情影響，小朋友都居家線上學(xué)習(xí)，但不影響父母陪伴孩子。親子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子獨(dú)自思考的能力，還鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。 戶外鍛煉 　　為幼兒提供合作交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嘗試、模仿、練習(xí)的過程中逐步提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使動(dòng)作輕松、自然，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，嘗試更多的基本運(yùn)動(dòng)方法?；顒?dòng)中注意幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展，綜合開展各類體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力，在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識(shí)。在運(yùn)動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢的個(gè)性心里品質(zhì)。 戶外游戲 　　陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的生命。游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強(qiáng)調(diào)游戲在一日生活中的重要性，提出要“開展豐富多彩的戶外游戲，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。” 　　耕讀月活動(dòng)雖然結(jié)束了，但閱讀并沒有就此畫上句號(hào)，以親子閱讀為契機(jī)，讓讀書成為習(xí)慣、成為樂趣、成為修養(yǎng)；濃濃的書香飄滿我們的幼兒園及每個(gè)家庭。在這些無法見面的日子里，通過“最愛的那本書”開啟神奇之旅，進(jìn)入你們的內(nèi)心世界，了解到你們的所思所想所愛；陪伴你們，一起走入另一個(gè)美好世界。就這樣，耕讀三月與芳菲盡的四月遇見！每個(gè)寶寶都有自己喜歡的那本書。 　　在無法見面的日子里，希望在這個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)里，愿所有的孩子，像一粒種子，一直朝著光和熱，朝著希望，努力向上。