<h5> “翠條多力引風(fēng)長(zhǎng)，點(diǎn)破銀花玉雪香。”在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，3月29日下午，王春明名師工作室與林少蓮名師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)暨橫欄鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)展示活動(dòng)在蘭香校園橫欄小學(xué)如期開(kāi)展。參加此次活動(dòng)的有橫欄鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心王春明專干、林少蓮名師、王春明名師工作室部分成員、林少蓮名師工作室所有成員和各小學(xué)英語(yǔ)青年骨干教師。</h5> <h3 style="text-align: center;"><b> 觀摩名師課堂</b></h3><h5> 活動(dòng)伊始，林少蓮名師就六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 4 Feeling Excited(Vocabulary and Target)為本次活動(dòng)展示了一節(jié)精彩的詞句課。</h5> <h5> 林少蓮名師善于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，在詞句教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，鍛煉學(xué)生思維性的讀圖技能，開(kāi)啟思維之眼。同時(shí)，林少蓮名師也善于聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引出“How can we calm down when we're angry?”這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行情感升華，引導(dǎo)學(xué)生正確處理不同的情緒。</h5> <h5> 在課堂中，孩子們積極參與，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化；通過(guò)老師的引導(dǎo)，擦出智慧的火花。在討論“生氣的時(shí)候該如何冷靜下來(lái)？”，孩子們有不同的想法，說(shuō)出很多調(diào)節(jié)情緒的辦法，成功地形成語(yǔ)言輸出，實(shí)現(xiàn)了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h5> <h5> 課后，與會(huì)教師就英語(yǔ)教學(xué)中的詞句教學(xué)提出疑問(wèn)，王春明名師工作室與林少蓮名師工作室的成員們進(jìn)行答疑互動(dòng)，在座教師暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)解決教學(xué)中遇到的難題，大家收獲頗豐。</h5> <h3 style="text-align: center;"><b>聆聽(tīng)名師講座</b></h3><h5> 王春明名師帶給我們一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座——樹(shù)立科研意識(shí)，做專業(yè)成長(zhǎng)的主人。王春明名師截取電影《我的兄弟叫順溜》的一部分，引導(dǎo)在座教師去思考與分析，他指出：科研是解決教學(xué)問(wèn)題的正道，是提升教學(xué)質(zhì)量的有效策略。王春明名師介紹到，課題來(lái)源一般為：從自身困境中尋找課題，從教學(xué)情境中捕捉課題，從人際交往中發(fā)現(xiàn)課題，從學(xué)生生活中尋覓課題；做好課題的五步曲則是選題、查文獻(xiàn)、申報(bào)立項(xiàng)、開(kāi)題和實(shí)施研究。最后，王春明名師與大家共勉：如果你想讓教師的勞動(dòng)能多獲得樂(lè)趣，天天上課不至變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)。</h5> <h5><b></b> 活動(dòng)最后，橫欄鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)高山老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，感謝王春明名師工作室和林少蓮名師工作室給所有老師帶來(lái)的成長(zhǎng)盛宴，激勵(lì)老師們?cè)n堂，腳踏實(shí)地，仰望星空。<br></h5> <h5> 愿老師們珍惜春光，好好成長(zhǎng)，如花兒綻放，一路芬芳。</h5> <h5></h5><h5>撰稿人: 李笑玲<br></h5><h5>一 審：朱瑜雯<br>二 審：王利娜<br>三 審：高山</h5>