活動(dòng)目的 <p class="ql-block ql-indent-1">為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，并為后期參加縣教學(xué)能手大賽推薦合適人選做好準(zhǔn)備，我校在第五周開(kāi)展了“新媒體新技術(shù)應(yīng)用教學(xué)大賽”。</p> 組織領(lǐng)導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">為保證比賽活動(dòng)有序有效的開(kāi)展，成立教師教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)比賽活動(dòng)全過(guò)程的組織和管理，協(xié)調(diào)處理活動(dòng)中的相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)組人員如下：</p><p class="ql-block">組 長(zhǎng)：余喜如（校長(zhǎng)）</p><p class="ql-block">副組長(zhǎng)：曹艷梅 張利春 </p><p class="ql-block">組 員：韓茹 馮艷林 劉菁 馬曉曉 李海紅</p> 比賽主題 <p class="ql-block">新媒體新技術(shù)與高效課堂的融合創(chuàng)新</p> 比賽方式 <p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)教師熟練應(yīng)用新媒體新技術(shù)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施高效課堂，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂交流，本次比賽采用35分鐘授課，5分鐘說(shuō)課。（授課模式參見(jiàn)《佳州小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》）。教師提前報(bào)名：定好年級(jí)、課題、備好課。將教案一式七份，比賽時(shí)交給評(píng)委老師。評(píng)委當(dāng)堂打分。賽后將教案、說(shuō)課稿、課件上交一份至教導(dǎo)處。</p> 評(píng)委組成 <p class="ql-block ql-indent-1">為保證比賽的公平、公正，本次評(píng)委由校骨干教師組成。</p><p class="ql-block">評(píng)委：馮艷林（組長(zhǎng)），屈亞玲，李海紅，屈紅紅，張巧軍，閆彩梅，尚鴻艷</p> 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 精彩瞬間 <p class="ql-block">劉云云老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分》</p> <p class="ql-block">高曉寧老師的六年級(jí)科學(xué)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》</p> <p class="ql-block">劉菁老師的五年級(jí)英語(yǔ)《My favorite season》</p> <p class="ql-block">李慧老師的三年級(jí)英語(yǔ)《My family》</p> <p class="ql-block">申雪玲老師的四年級(jí)語(yǔ)文《白樺》</p> <p class="ql-block">鈔希娟老師的三年級(jí)科學(xué)《卵》</p> <p class="ql-block">張秀秀老師的三年級(jí)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》</p> <p class="ql-block">馬曉曉老師的五年級(jí)科學(xué)《食物鏈和食物網(wǎng)》</p> <p class="ql-block">韓茹老師的二年級(jí)語(yǔ)文《雷雨》</p> <p class="ql-block">呂埃霞老師的一年級(jí)美術(shù)《地毯》</p> <p class="ql-block">馬佳怡老師的五年級(jí)語(yǔ)文《軍神》</p> <p class="ql-block"> 多媒體大賽中，參賽教師借助于信息技術(shù)，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，呈現(xiàn)了精彩的課堂，極大地營(yíng)造了以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">選拔賽中脫穎而出的一等獎(jiǎng)獲得者將代表學(xué)校選送參加縣教學(xué)能手、多媒體比賽。同時(shí)，本次活動(dòng)的舉辦讓參賽選手們?cè)谡n堂上歷練，在準(zhǔn)備中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，既是對(duì)青年教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)青年教師提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)，更是對(duì)教研工作的一次推動(dòng)，真正達(dá)到以賽促研，以研共勉的目的。</p> <p class="ql-block">編輯：張利春</p><p class="ql-block">審核：曹艷梅</p>