落實“雙減”新政促進全面發(fā)展，——三道街小學迎接武昌區(qū)教研室下校

蘊蘊

在這萬物復(fù)蘇、綻放生機的三月（30日上午），三道街小學迎來了以“雙減”為主題的教研室下校檢查。武昌區(qū)教育局副局長王鵑、武昌區(qū)教育局小教科科長章鑫以及小教科史盼盼、蔡煒，武昌區(qū)教研室主任李昕帶領(lǐng)教研員來到學校進行調(diào)研。 　　各位領(lǐng)導以及教研員在校長尹慧紅、書記黃愛民等行政的陪同下，首先查看校園環(huán)境，巡視“20+20”，接著11位教研員在第一和第二節(jié)聽了18節(jié)課，在會議室與授課教師交流聽課情況后，學校進行了匯報，最后教研室反饋今天下校情況。 　　執(zhí)教老師以主題項目學習的方式進行授課，并以整體感知、探索建構(gòu)、應(yīng)用遷移、學習分享這種新的備課模板進行備課。此次評課中，教研員給予每位教師最高的評價，感受到在學校課改的理念下，老師們教學思路清晰，問題設(shè)計巧妙，從課程內(nèi)容到實際生活中的運用，層層推進。此外，課堂上積極發(fā)揮學生的主觀能動性，善于引導學生思考，注重小組合作分享。學生思維活躍，展開的爭論也很精彩。 　　余蓓副校長做了主題為《落實“雙減”新政促進健康發(fā)展》的匯報，她從減負不減質(zhì)量、減負不減成長、托管不負所托三個方面進行了介紹，并重點講解作業(yè)設(shè)計賦能雙減，課題引導賦能雙減，提煉成果賦能雙減，評價創(chuàng)新賦能雙減。 　　在最后的反饋中，王局長真摯的談到，這是她目前在本學期下校中，全體教研員評價最高的一所學校，這是大家對三道街小學課堂反應(yīng)、學生及教師成長的多維度評價。此外，她一直關(guān)注著學校的課改，從今天的調(diào)研可以充分肯定，“TOPS”課程教學模式非常有利于學生綜合性成長，素養(yǎng)的提升，學校立足于五大領(lǐng)域整體課程推進的思路，推動了課程改革，帶來了學生五育并舉的變化。學生的成長，教師的狀態(tài)說明了一切，改革整體上是成功的。目前，學校全學科通過全項目化課堂學習方式，讓學生形成一種項目化的學習思維。王局長提出的幾個觀點，也需要大家更深入的思考：1.項目化學習有長期項目、中短期項目和微項目，在實際教學過程中有很多時候要實施微項目。2.在校園中還有許多隱性課程，如何通過一種相對隱性的項目學習來推進改革。3.真正的打破是對不同觀點或者是多種觀點的合理性的兼收并蓄。最后，她也希望三道街小學不要放棄對理想追求的熱情，不要放棄對于問題探究和解決問題的銳意勇氣。 　　尹校長代表全體行政感謝和感恩王局長以及教研員對學校課改一路的陪伴和支持。她談到學校一直真誠的用科研帶動教研，促進深入推進課改；真實地做真正的教育，培養(yǎng)學生的關(guān)鍵能力。此外，學校今后的思考思慮是質(zhì)量與素養(yǎng)、目標與能力以及項目與課程的關(guān)系。學校將改革之火點燃創(chuàng)新引擎，用精心之技深耕教育之田。多管齊下，多措并舉，提升內(nèi)涵，促進學生健康成長。