<p class="ql-block"> 為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，加強教師對科學領(lǐng)域教學活動的研究，提升我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長。2022年3月28日至30日，我園開展了科學領(lǐng)域教研活動。</p> <p class="ql-block"> 活動前，每一位教師都積極認真的進行準備，活動中老師們結(jié)合自身專業(yè)及教學風格，運用現(xiàn)代化教學手段精心設計教學活動，充分利用多媒體課件、操作材料、共同實驗、游戲活動等，以直觀形象的畫面、生動有趣的實驗激發(fā)幼兒科學探索興趣。</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)活動結(jié)束后，我們開展了評課活動。執(zhí)教教師先進行自我反思，聽課教師就公開課中的亮點和有待改善的地方進行點評，大家從目標的制定、內(nèi)容的選擇等方面進行了深入探討。教師們還對執(zhí)教老師本次教學研討課中存在的不足給予建議。通過分享交流，老師們意識到要不斷地學習，完善自我，樹立正確的教育觀、兒童觀，不斷地加深新的教育理念，從而提升自己的專業(yè)技能水平。</p> <p class="ql-block"> 通過這次科學領(lǐng)域教研活動，充分激發(fā)了幼兒探索科學的興趣，在幼兒心中種下科學的種子，從而也讓老師們在科學領(lǐng)域的認識和教學方面上得到更進一步的提升。</p>