草長鶯飛季，疫情肆虐時。三月，不期而遇，校園散落著遺憾，但其間的美好，不會被辜負(fù)。疫情來去無蹤，但愛的痕跡從未被遺失，師生共抗疫，學(xué)習(xí)熱情高。作為普通的一中老師，有著與其他人共同的角色，父親或是母親、兒子或是女兒，正是教師這一光輝的職業(yè)，讓無數(shù)個溫暖的瞬間，變得更加值得被珍藏。 王學(xué)燕老師，從教近20年，在自己的教學(xué)崗位上從青春芳華站到了不惑之年，一直兢兢業(yè)業(yè)，只是默默奉獻(xiàn)，盼望自己的學(xué)生們成人成才，從未求過任何回報，但是在學(xué)生們心中，她的分量很重，很重。<br> 今年春季的疫情突如其來，讓無數(shù)人原本平靜如水的生活按下了暫停鍵，當(dāng)然也包括王老師。她不得不在多重身份之間轉(zhuǎn)換。對于五十位學(xué)生而言，她是一位可親可愛的“老師媽媽”。一想到學(xué)生們現(xiàn)在不在自己眼前，沒辦法實時看到孩子們的學(xué)習(xí)情況，王老師就絞盡腦汁，想各種可以采取的辦法。為了保證上好每一堂課，講清楚每一個知識點(diǎn)，她要高質(zhì)量備課，比在校時更專注。<br> 利用釘釘在線課堂這種形式上課時，就讓孩子們無一例外地打開攝像頭，通過提問，及時讓孩子們反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況；即便是沒有辦法像線下課堂那樣利用教室里的有利條件，但是依然堅持讓孩子們先自學(xué)，再解決疑難問題。當(dāng)批作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有提交作業(yè)，她心急如焚，因為她知道，疫情對于所有人都是考驗，對于她如此，對于十四五歲的缺乏自控力的學(xué)生們更是如此。<div> 疫情終究會散去，復(fù)學(xué)指日可待，孩子們返?；貋碇竽兀克钪?，不能讓任何一個孩子掉隊！于是，她一次又一次拿起手機(jī)，撥出了孩子家長的電話。“喂，您好，某某某的家長嗎？我是他語文老師。孩子最近上網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣啊……”一句又一句耐心地詢問和反饋，很好地讓學(xué)生家長也及時了解了孩子的真實情況。這樣一幕幕常常上演。像這樣一位老師媽媽，孩子們又怎么會不愛她？<br></div> 王老師是一位優(yōu)秀的老師，卻不是一位合格的母親。她有一個上初二的兒子和一個上幼兒園中班的女兒。居家學(xué)習(xí)期間，愛人因工作長期在外，無法陪伴左右，更無法噓寒問暖，照看孩子，家庭的重?fù)?dān)都落在了她柔弱的肩膀上。正值備戰(zhàn)中考關(guān)鍵時期的兒子，需要母親的陪伴；剛剛上幼兒園的女兒，也需要母親陪伴在身邊。王老師盡管每天早起晚睡，仍然無法兼顧工作和家庭。居家網(wǎng)課期間，面對班里的五十個孩子，看著屏幕另一端一雙雙求知若渴的眼睛，王老師毅然決然地選擇，先放下自己的孩子，堅守崗位，奮斗在教學(xué)的第一線，而家里只能由懂事的哥哥邊學(xué)習(xí)邊照顧著年幼的妹妹。<br> 她是兩個孩子的母親，更是五十個孩子的好老師和好媽媽。<br> 春天了，花都開了，柳都綠了，疫情一定會被我們戰(zhàn)勝！王老師這樣一個個勤勞、奮進(jìn)、負(fù)責(zé)、大愛的老師不僅溫暖了五十個學(xué)生，相信也會溫暖你我。<br> 劉程老師，昌樂一中初一班主任、語文組組長。她總是第一個來到辦公室的人，通風(fēng)、拖地、打水，這一切仿佛變成了她生活中的一部分，之后有條不紊地帶領(lǐng)老師們集體備課，溝通本周的教學(xué)內(nèi)容，她總是隨身攜帶一個黑色皮革筆記本，上面記滿了密密麻麻的文字，是她在疫情期間對整個初一語文組授課情況及學(xué)情的記錄。 她深知肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，不敢有絲毫懈怠，對待她的孩子們，更是傾盡全部的耐心和愛心。溫室里長不出參天大樹，居家學(xué)習(xí)，要比在學(xué)校更考驗學(xué)生的自律性，面對如此境況，她心急如焚！ 身為班主任，每一節(jié)課，她都會去班級群里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，提醒不規(guī)范的同學(xué)， 發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在她隨身攜帶的黑皮本上，力所能及地確保每個孩子不掉隊。半日教研的這個半天，我們經(jīng)?？吹剿貌逯潆妼毜氖謾C(jī)跟學(xué)生及家長溝通，了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況。她威嚴(yán)，但絕不用此震懾學(xué)生，言語溫柔卻讓人不得不發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、改正。 <p class="ql-block"> 劉程老師既是學(xué)校100個孩子的媽媽，也是家里兩個孩子的媽媽。疫情期間，上小學(xué)二年級的兒子獨(dú)自一人在家里上網(wǎng)課。因為要在學(xué)校辦公，所以只能用監(jiān)控觀察孩子的學(xué)習(xí)情況。透過鏡頭，看到弱小孩子安靜地坐在椅子上，認(rèn)真地聽老師講課，兒子的懂事給了劉老師莫大的動力。因為疫情丈夫被封閉在單位，為了更好的工作，劉老師把剛過2周歲的小女兒送回了老家。小女兒只知道已經(jīng)很久沒有見到媽媽，每次視頻通話，媽媽總是有很多的事情還沒有忙完，匆匆掛掉電話，抹去眼角的淚水，又去處理班級的事情。</p> 人們都說當(dāng)老師難，當(dāng)女老師難，當(dāng)了媽媽的老師就更難了。遇到孩子生病，劉老師選擇的是白天陪伴班里的孩子，晚上陪伴自己的孩子住院打針。夜深人靜，走廊盡頭的病房里還透露著燈光，劉老師為了不耽誤第二天試卷講評，把試卷帶到醫(yī)院進(jìn)行批閱。陪床為椅，病床當(dāng)桌，連續(xù)加班，已經(jīng)讓劉老師疲憊不堪，可第二天邁入校園大門的那一刻，又是一個滿面春風(fēng)，灑脫自信的女漢子。<br> 在一中，她們是執(zhí)著辛勤的耕耘者；在家中，她們是舍小家顧大家的“不合格”的妻子、母親……也正是她們的這種無私的付出，才會哺育出這一片的“春花爛漫”吧！