“疫”路有你，一起向未來—泰安市實驗幼兒園涓涓五班《我的核酸檢測故事》(下)

靜靜的海

當我們還在感嘆三月的春寒，突如其來的疫情就把老師和孩子們隔離在家，開始了一段居家生活。即便如此，幼兒園“停課不停學(xué)，處處是課堂”，涓涓五班的生活化課程并沒有停止。老師們在忙碌的居家生活指導(dǎo)工作中沉下心來重新思考： 與2020年疫情初襲在家相比，孩子們的生活有哪些不同？現(xiàn)在的孩子們會遇到哪些的新問題？我們在居家生活課程上還可以做哪些推進和優(yōu)化？ 第三輪，全員測 　　3月29日是第三次全員核酸檢測。對于本次檢測，孩子們一大早排起隊來了，他們積極配合地完成核檢各項工作，他們?nèi)杂泻枚嘣捪胍痛蠹曳窒恚?lt;/p> 測溫，看完健康碼，準備好二維碼，間隔一米，安靜有序的排隊。 做核酸，進行時致敬意，醫(yī)護人 感謝身邊的英雄　　現(xiàn)實中沒有自帶超能力的超級英雄，但有許多人，他們平時和我們一樣過著普通的生活，卻在這段特殊時期中，以白褂為鎧甲，以試劑為武器，為我們生命安全與健康保駕護航。 　　做核酸的醫(yī)生都穿著防護服，這是為了更好的保護醫(yī)生。 防護服是不透氣的，所以阿姨在里邊會很熱?！ｎ?lt;/p> 　　為了節(jié)省時間和節(jié)省醫(yī)療物資，阿姨們半天都不去廁所，不敢多喝水，真是太辛苦了。——佳琳 我們可以為她們做些什么？ 我們聽醫(yī)生的話，配合醫(yī)生檢查。醫(yī)生說了很多話，我們要保護醫(yī)生的嗓子——桐桐 我們自覺排隊，做好準備，不給醫(yī)生添麻煩。——珂昕 給阿姨送個花，她一定會高興的?！∈?lt;/p> 我做個紙杯花送給醫(yī)生，謝謝醫(yī)生?！咂?lt;/p> 醫(yī)生戰(zhàn)勝病毒，保護我們。——珉姝 小貼畫，用處大 　　盡管孩子們對一次次的核酸檢測已經(jīng)很熟悉了，也不再抱有太多的神秘感，但是孩子們?nèi)匀慌瓮ヮI(lǐng)回一張屬于自己的貼紙——核酸完檢貼。因為，孩子們認為那是自己表現(xiàn)好可以得到的獎品，也是勝利貼！ 看，我們的做完核酸得到的獎勵——?????????? 　　爸爸媽媽說，做完核酸就可以得到它，不做的不給?！幀?lt;/p> 沒有貼畫那可就麻煩了，哪里也不能進，人家不讓進門！——若卿 　　咦，我們發(fā)現(xiàn)，小朋友們得到的貼紙都不一樣！我把這個發(fā)現(xiàn)告訴家人: 媽媽說,每個社區(qū)和街道上自己設(shè)計的貼紙，所以不一樣。——金歲 奶奶說，我表現(xiàn)好，阿姨給我的貼紙最漂亮！——云朵 貼紙上面寫著“第三輪”，說明我們做了三次。——小十一 我和我班小朋友們的貼紙有的一樣，有的不一樣。——米萊 標識貼，我設(shè)計 　　我們涓涓五班的班級群里發(fā)了很多不同的標識貼，五顏六色的，很漂亮。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)，有的標識貼上面有字，有的上面既有字也有圖畫。我覺得，我還是喜歡帶圖畫的，因為圖畫適合我們小朋友。老師說，讓我們設(shè)計一個自己喜歡的核酸完檢標識貼，開始動手畫起來吧！ 打病毒，戰(zhàn)疫情 　　就是因為這個病毒壞蛋，讓我們很多人生病了，讓我們待在家里不能上幼兒園，我都想我的老師和小朋友啦！我要發(fā)明一種新型武器，打敗病毒。 懂防護，我來說 　　做完核酸，我們還是要繼續(xù)保護好自己。 多消毒 勤洗手 鍛煉身體 多吃水果蔬菜 做好家人的防護 多幫爸媽做家務(wù) 小心愿，承大愛 　　待疫情過后，你我相約，春暖花開，我們一定珍惜來之不易的春天，好好欣賞滿眼的綠肥紅瘦。 傾聽，孩子們的小小心愿... 　　非常時期，改變的是模式，不變的是教育；阻隔的是距離，不變的是初心；家園攜手、彼此交流、共同教育，一起努力沖破“阻礙”的厚墻！ 希望所有的孩子在老師的帶領(lǐng)下，享受和爸爸媽媽在一起的美好時光。 隨著疫情形勢的轉(zhuǎn)變，隨著居家時間的推移，我們將始終追隨孩子們生活的進程，關(guān)注孩子們的需要優(yōu)化、推進生活化課程。 　　居家指導(dǎo)，源于生活。 “疫”樣學(xué)習(xí)，“童”樣精彩。 抗擊疫情，攜手同行。 師幼同心，家園合力。