<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)我校教育教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)教師開展教研的積極性，增強(qiáng)教師之間的協(xié)助研究， 更好地打造高效課堂，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校開展了<span style="font-size:18px;">以“減負(fù)、增效、提質(zhì)”為主題的</span>“人人公開課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “人人公開課”活動(dòng)，是以提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，充分創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每一位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，把本次公開課活動(dòng)作為鍛煉自己和提高自身教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。大家深入分析教材、了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)、大膽嘗試、力求創(chuàng)新，使用多種教學(xué)手段及方法，凸顯我校的“泉眼”育人的教學(xué)特色。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)安排表</p> <p class="ql-block">3月2日 上午第四節(jié) 四（2）班 </p><p class="ql-block">執(zhí)教者：葉賢思</p><p class="ql-block">3月4日 上午第二節(jié) 三（1）班 </p><p class="ql-block">執(zhí)教者：翁進(jìn)玲</p><p class="ql-block">3月9日 上午第三節(jié) 五（1）班 </p><p class="ql-block">執(zhí)教者：關(guān)延花</p><p class="ql-block">3月17日 下午第一節(jié) 六（2）班 </p><p class="ql-block">執(zhí)教者：楊仁思</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">3月28日 上午第二節(jié) 六（2）班 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?執(zhí)教者：陳燕</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 圍繞主題，做實(shí)課前備課。每周集體備課時(shí)，分管校長(zhǎng)全程參與，學(xué)科組老師圍繞主題，重點(diǎn)研討每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、例題、習(xí)題、作業(yè)布置等，最終形成統(tǒng)一的備課提綱。</p> <p class="ql-block"> 落實(shí)二次備課。每位老師根據(jù)集體備課的提綱，結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行詳細(xì)的二次備課，形成個(gè)人教案，學(xué)校定期檢查。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3月2日上午</span></p> <p class="ql-block"> 2022年3月2日上午第四節(jié)課，由葉賢思老師進(jìn)行信息技術(shù)的公開課，給四（2）班學(xué)生講授《畫小雞》。本節(jié)課主要目標(biāo)是為了讓學(xué)生掌握畫小雞的工具并且能夠獨(dú)立創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 教師用ppt展示</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生自己動(dòng)手操作</p> <p class="ql-block"> 生動(dòng)有趣又富有挑戰(zhàn)的課堂深深地吸引著孩子們，每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神的聆聽著老師的講解。葉老師先是讓學(xué)生獨(dú)立嘗試動(dòng)手操作，小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)，然后邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示個(gè)人的畫畫過程，最后教師演示過程。整個(gè)課堂從孩子們最初臉上的好奇到躍躍欲試，到最后滿臉的自豪感，直到下課似乎還沉浸在興奮之中。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3月4日上午</span></p> <p class="ql-block"> 良好的開端對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。翁進(jìn)玲老師一開始就應(yīng)用豐富有趣的小活動(dòng)進(jìn)行單詞操練，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 翁進(jìn)玲老師在課堂教學(xué)中運(yùn)用了許多口令和學(xué)生互動(dòng)，既達(dá)到整頓紀(jì)律的效果，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。翁老師在整個(gè)課堂中很好的充當(dāng)了引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，真正把課堂交給學(xué)生。讓學(xué)生自主探究，小組合作交流學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3月9日上午</span></p> <p class="ql-block"> 3月9日上午第三節(jié)課，由關(guān)延花老師授課，講授的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，關(guān)延花老師采用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，利用小組合作探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，把自主學(xué)習(xí)、合作探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上，讓不同學(xué)?有不同發(fā)展，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。充分體現(xiàn)了教學(xué)改革中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)要求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課后評(píng)課，教師們各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)中值得學(xué)習(xí)借鑒的亮點(diǎn)及有待改進(jìn)的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3月17日下午</span></p> <p class="ql-block"> 楊仁思老師執(zhí)教《解決問題的策略》，這節(jié)課使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，能運(yùn)用列舉的策略找到符合要求的所有答案。楊老師還利用微課，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、形象易懂的課堂教學(xué)，不但減輕了師生的負(fù)擔(dān)，緩解了學(xué)習(xí)氣氛，還提高了教學(xué)效率和成果，實(shí)<span style="font-size:18px;">現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。</span></p> <p class="ql-block"> 陳燕老師授課內(nèi)容是9《那個(gè)星期天》，課文寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，通過動(dòng)作、環(huán)境等，描寫了“我”等候時(shí)的情景，表現(xiàn)了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，展示了“我”細(xì)膩、敏感、豐富的感情世界。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課堂如一片云彩，千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。我們教師要眼觀六路，耳聽八方，心中不變的是關(guān)注學(xué)生。這樣，我們才能點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，讓課堂像云一樣輕盈快活，像紗衣一樣五彩斑斕，任學(xué)生思維自由馳騁，任學(xué)生的精神自由舒展。 </p> <p class="ql-block"> 本次“人人公開課”活動(dòng)，全體教師積極參與聽評(píng)課，共同學(xué)習(xí)研討，在課堂上真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂反饋，精簡(jiǎn)課堂，提高效率，為本學(xué)期教學(xué)工作打開了新的局面。相信“雙減”下的活力課堂會(huì)更加精彩。</p>