<p class="ql-block"> 當(dāng)前疫情下，線上教學(xué)已成為師生教學(xué)的一種新模式。為了真正做到減負(fù)增效，充分發(fā)揮作業(yè)在落實(shí)立德樹人核心任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，我校將“聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)研究，提升線上教學(xué)質(zhì)量”作為當(dāng)前教學(xué)工作重點(diǎn)，本著既激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，又滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化需求；既能注重夯實(shí)基礎(chǔ)，又能提升素養(yǎng)能力的初衷，疫情期間的線上作業(yè)將從基礎(chǔ)性作業(yè)、趣味性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、拓展性作業(yè)等方面加以實(shí)施，從而提升線上作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而保證線上教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 為了使工作落到實(shí)處，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)召開視頻工作會(huì)議，制定活動(dòng)方案，布置相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 語文、數(shù)學(xué)、?？迫齻€(gè)教研組有針對(duì)性地進(jìn)行研討，從線上學(xué)習(xí)情況、作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)反饋等方面強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 為了能讓我們的作業(yè)優(yōu)化走上新路，走出坦路，提質(zhì)減負(fù)，我們的老師潛心學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)，嘗試探索。作業(yè)的形式多了，趣味有了，挑戰(zhàn)性強(qiáng)了，總量減了，孩子們的作業(yè)完成得也更積極、更走心了，作業(yè)質(zhì)量提升中初見成效。 </p> <p class="ql-block"> 語文老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況，充分發(fā)揮作業(yè)內(nèi)容對(duì)鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、發(fā)展課程核心素養(yǎng)的作用，作業(yè)設(shè)計(jì)上既有扎實(shí)的知識(shí)鞏固，又不乏學(xué)科能力的提升與拓展。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況展開討論，制定切合實(shí)際且行之有效的分層作業(yè)。A層作業(yè)夯基礎(chǔ)，將知識(shí)按單元細(xì)致梳理，鞏固練習(xí)；B層作業(yè)拓視野，從書本遷移到生活，探索數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)習(xí)興趣；C層作業(yè)提能力，體驗(yàn)知識(shí)獲取的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生思維和表達(dá)能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 豐富多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 英語老師們根據(jù)如何有效的設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行了熱烈探討。對(duì)于書寫差的同學(xué)就增加一些書面練習(xí)；對(duì)于聽力較弱的同學(xué)就布置一些口頭試聽作業(yè)；對(duì)于閱讀能力差的同學(xué)就布置一些閱讀訓(xùn)練，使不同層次的學(xué)生得到有效提升。</p> <p class="ql-block"> 體音美綜合實(shí)踐等科任老師也認(rèn)真組織開展線上教學(xué)，同學(xué)們真是多才多藝！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽倚Ｔ谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施上邁開了堅(jiān)定的一步，也取得了一定的效果。但是教育是一個(gè)漫長的過程，需要長期的堅(jiān)持，我們將更加關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，撥開“一刀切”的浮云，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”的目標(biāo)，做真正以學(xué)生全方位發(fā)展為中心的減負(fù)教育。</p>