【最美一中人】疾風知勁草，勇作戰(zhàn)“疫”排頭兵壽光一中宣傳處 <p class="ql-block"> “一名黨員就是一面旗幟，關(guān)鍵時候要靠得緊，上得去?！弊鳛閴酃庖恢袑W生處主任、疫情防控辦主任，張志勝筑牢戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮先鋒模范作用。他每天不分白天，還是黑夜，一接到上級文件、指示和通知，就立即匯報落實，用實際行動踐行“嚴、真、細、實、快”的工作作風。很多時候，都是餓著肚子忙到深夜，細化防疫措施，計劃疫情防控演練，整理每日工作動態(tài)……</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">學生處主任張志勝</span></h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">勇?lián)厝?，擦亮黨員鮮艷底色</span></p> <p class="ql-block"> 疫情形勢陡然嚴峻，張志勝本著對全校師生高度負責的態(tài)度，勇挑重擔。在學校黨委的大力支持下，他立足學校實際，科學分析研判學校疫情防控的發(fā)展動向，制定防疫工作流程，探索實施“上詢橫排下管控”的級部動態(tài)管理模式，制定了科學合理的有效方案13個，解除安全隱患7項，有效組織協(xié)調(diào)全校師生編織疫情防控網(wǎng)，確保校園疫情防控工作平穩(wěn)有序進行。</p> <p class="ql-block"> “1000多名通校生入校前三天，我?guī)缀鯖]有休息?！备鶕?jù)上級疫情防控要求，為確保安全，通校生需要入校進行封閉管理。張志勝協(xié)調(diào)級部全面排查，一人一檔，逐一審核。入校前，張志勝制定了學?！锻ㄐＩ雽W方案》《突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案》，并進行實戰(zhàn)演練。教室、宿舍、餐廳全部隔離，網(wǎng)格化管理。這些場所，他每天都多次巡查，遇到問題，就立即協(xié)調(diào)整改。一切精而細的疫情防控要求一項項落細落實落地，這些都是他工作嚴謹細致，科學規(guī)劃，端口前移，任務(wù)倒排工期的最好回報。</p> <p class="ql-block"> 疫情發(fā)生以來，學校封閉管理師生2330人，校外居家學習師生6652人。為確保每一名師生的平安，張志勝提前一周就住進了學校，將辦公室當做戰(zhàn)“疫”前線，他每晚只睡四五個小時?！拔沂屈h員，苦點累點沒什么，我只希望學校的每一名老師，每一名學生都能健康?！睆堉緞僬f。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">事無巨細，勇作師生守護使者</span></p> <p class="ql-block"> 由于防疫形勢變化快，張志勝需要根據(jù)上級文件精神和指示，不斷修改制定新的學校疫情防控制度、一日三檢兩報告、通風消毒制度、缺課學生追蹤、病假事假流程等。他每天聯(lián)系人民醫(yī)院為封校管理中的師生進行核酸檢測。采樣完成后，他第一時間將原始數(shù)據(jù)上傳人民醫(yī)院，下午及時咨詢檢測結(jié)果；組織高中12個級部、初中部3個年級的重點區(qū)域人員摸排、核酸檢測統(tǒng)計等，逐一比對審核，最后匯總上報；每天統(tǒng)計全校7000多名學生的體溫“一日三檢”報告，梳理是否存在體溫異常情況；忙完白天的工作，入夜后，他依舊坐在電腦前編輯“壽光一中封閉管理期間每日工作動態(tài)”，將疫情防控、教育教學、溫情服務(wù)、后勤保障、學生管理、典型事跡等方面進行編輯整理，往往忙到深夜12點左右。</p> <p class="ql-block"> 由于工作需要，張志勝每天要反復(fù)對接、咨詢教體局、衛(wèi)健局、疾控中心、人民醫(yī)院等單位，進一步了解防疫政策和工作要求，確保各項政策理解透徹，工作落實到位。遇到流調(diào)師生的情況，不論幾點，他迅速召集流調(diào)小組，加班加點，2小時內(nèi)形成流調(diào)報告?！皩W生處工作職責本身就很繁雜，再加上特殊時期的疫情防控工作，每天有干不完的活，要是能分身就好了！”張志勝半開玩笑地說。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">心理疏導，架起師生心靈的彩虹橋</span></p> <p class="ql-block"> 健康心態(tài)是疫情防控的“心理口罩”，及時做好家校溝通和師生心理輔導是特殊時期學校工作的重中之重。由于高三學生實行封閉管理，特殊群體學生和通校生在高考的壓力下，面對活動空間相對變小，生活不適應(yīng)等問題，張志勝積極組織班主任和心理輔導教師開展針對幫扶，做到生生有包靠，困難有辦法，問題有解決。所有的班主任和任課老師，在課堂上或是課間，他們著重留意那些情緒異常，狀態(tài)不佳的學生，通過和他們聊聊天，或是拿出自己的手機，讓學生們與家長打個視頻電話，這樣就有效緩解了他們的緊張、不安及焦躁的負面情緒。</p> <p class="ql-block"> 學生發(fā)展指導中心的老師定期編輯發(fā)布“壽光一中疫情防控之自我心理調(diào)適”學生篇、教師篇、家長篇等美篇，講解心理調(diào)適的方法，幫助師生、家長度過心理困境期，確保封閉管理師生的心理安全。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">舍小為大，用責任詮釋教育情懷</span></p> <p class="ql-block"> 張志勝母親多年來身體一直不好，疫情期間，連續(xù)兩次住院，老人都是找親戚拉著去，也不讓親屬們告訴他，就是為了不拖累他工作。事后，家里人才把此事告訴張志勝，他得知緣由內(nèi)心異常慚愧；老父親左右兩個膝關(guān)節(jié)都有重度骨性關(guān)節(jié)炎，起身、行走艱難，醫(yī)院告知需要盡快做膝關(guān)節(jié)表面置換，病情才能好轉(zhuǎn)。但正好趕上學校封閉管理，張志勝擔負的工作是原來的幾倍，加之人手不足，他只好將父親的手術(shù)拖延。每每談及此事，果敢剛毅的張志勝語調(diào)輕柔了很多，眼眶泛紅。他說，最愧對的就是父母了，希望以后能多彌補他們。</p> <p class="ql-block"> “疫情不退，我們不撤”。張志勝和我們一樣，有著不同的家庭角色，是兒子、是丈夫、是父親。但是疫情面前沒有局外人，他沒有抱怨，沒有退縮，有的只是一顆赤誠之心和至樸至深的義不容辭，他以實際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員在關(guān)鍵時刻的使命擔當，用責任筑起疫情的“防火墻”，守護著全體師生的健康安全。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：王曉明</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李圣平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">監(jiān)制：肖學軍</p> 張志勝疫情防控師生工作學生學校心理通校生封閉